HISTORIA TANCOCO

INTRODUCCIÓN

La presente es una breve monografía de la escuela y del lugar donde realizo mis observaciones de la experiencia formativa Introducción a la observación del trabajo docente, la cual es la Esc. Primaria “Benito Juárez” de la localidad de Tancoco, Ver., ubicada en la cabecera municipal del mismo nombre.

MONOGRAFÍA DE LA ESCUELA PRIMARIA

Reseña Histórica

La escuela se fundo en el año de 1955, y se ubicaba en la zona centro de esta localidad, en sus comienzos había un solo maestro para todos los grados, es decir lo que actualmente se conoce como escuela multigrado, debido a que en ese tiempo no había tantos maestros como los hay en la actualidad, además de que anteriormente podían ser maestros aquellos que terminaban la primaria y que por lo tanto sabían leer y escribir.

Desde el año 1967, esta se ubica en la entrada a la localidad, sobre la calle Netzahualcóyotl, aun costado del monumento a la Paloma.

Infraestructura

Cuenta con 8 Aulas y una dirección, cuatro baños dos para maestros y dos para los alumnos, una cancha deportiva, una pequeña plaza cívica, un campo de futbol y una bodega.

Anexo 1, 2 y 3.

Estructura

En esta escuela laboran el Director Francisco de la Cruz Labastida, un apoyo técnico quien es el Profr. Abraham Alviza Gaspar, un intendente quien es el joven Jesús Clemente Limón, una maestra de educación física cuyo nombre es Blanca Trujillo Sosa, tres maestras y cuatro maestros cuyos nombres y grupos a continuación enlisto:

1er. grado a cargo de la Profra. Emerita Márquez Labastida

2do. grado a cargo de la Profra. Nancy Hernández de la Vega

3er. grado a cargo del Profr. Emmanuel Pérez Flores

4to. grado a cargo del Profr. Javier de la Vega Sarmiento

5to. grado a cargo del Profr. Héctor de la Vega Cenobio

5to. grado a cargo de la Profra. Higinia Borges Blanco

6to. grado a cargo del Profr. Maximiliano Llorente Martínez

El número total de alumnos en esta escuela es de 71 estudiantes.

Realicé mis observaciones en el 4to. Grado, este es un grupo muy pequeño ya que cuenta solamente con 6 alumnos, de los cuales 5 son niños y solo hay una niña, todos ellos provienen de familias de escasos recursos.

Anexo 4

Características del salón donde realice mis observaciones:

 Salón iluminado, amplio y ventilado

 8 ventanas

 2 ventiladores de pedestal

 5 mesabancos con capacidad para 2 niños c/u

 Un escritorio

 Una silla de oficina

 1 pintarrón

 1 rotafolio de madera

 Un armario donde se guardan los materiales didácticos

 Un globo terráqueo

 Un garrafón para agua

 1 horario de clases

 Laminas diversas con contenido educativo pegadas en la pared

 Una pequeña biblioteca con libros el rincón

Anexo 5

Al observar me di cuenta de que el lugar es el adecuado para el óptimo aprendizaje de los niños.

Dimensión Social

Al revisar el ambiente social en el que se encuentra el grupo, pude darme cuenta de la interacción que existe entre: maestro-alumno, alumno-maestro y alumno-alumno, la cual considero que es buena.

Características del grupo:

 Ordenado

 No siempre cumplen con sus tareas

 Es un grupo poco reflexivo

 Algunas veces llegan a ser participativos

 Existen métodos didácticos

Observe que es de primordial importancia el crear un ambiente de respeto, de no ser así el ambiente será un desorden, no se podrá lograr una coherencia de las actividades a desarrollar, y sobre todo no se podrá lograr un aprendizaje significativo.

Es preciso promover dentro de la educación valores que permitan el enriquecimiento de virtudes y ganas de superación por parte de los alumnos. A ello le llamamos motivación, la cual es importante que se desarrolle en el transcurso de toda actividad a efectuar para que no se pierda el interés por lo que se está realizando.

El docente debe crear estrategias y técnicas que le faciliten la comprensión de las actividades y sobre todo que a los niños les llamen la atención. Creo que es importante desarrollar actividades, estrategias o técnicas que no provoquen aburrimiento en el alumno. Es por ello la necesidad de observar y reconocer los interese del grupo de alumnados que tengamos para así conocer sus intereses y necesidades, además de la capacidad de rendimiento académico de cada uno de los miembros del grupo.

El fomento a la lectura es una base fundamental para que los niños desarrollen una habilidad para comunicarse, es por ello que en ambas escuelas se están promoviendo aunque en una de ellas no se realiza la estrategia adecuada para que se logre ese propósito de lectura en el alumnado.

MONOGRAFÍA DE TANCOCO, VER.

Tancoco. Pueblo pintoresco enclavado en la sierra de Otontepec, ubicado al norte de la huasteca veracruzana; limita al norte con el municipio de Tamalín, al sur con cerro azul y Tepetzintla, por el este con Amatlán y Tamiahua y por el oeste de la sierra de Otontepec y el municipio y el municipio de Citlaltepec.

Fundación

Su fundación data del año de 1400 aproximadamente.

Denominación

Tancoco.

Toponimia

El nombre del Municipio de Tancoco, tiene su origen en la voz huasteca “Tan Ku

Ku”, que significa “Lugar de palomas”, aunque hay quien afirma que quiere decir “Lugar de nubes”, otros dicen que se trata de “Canoa donde toman agua las palomas”, aludiendo a los dos pequeños ríos que circundan el poblado.

Escudo

Escudo prototipo y estilizado de los aztecas, cuartelado dividido en tres campos en fondo color madera, que simboliza el trabajo de ebanistería que con ella se realiza, gracias a la riqueza maderera que posee.

En el primer campo o cuartel se representa la riqueza en flora y fauna que tiene en la actualidad el municipio y que es reconocido a nivel estatal por su protección ecológica. En el segundo se presenta el mapa con su división territorial y la producción de ganado bovino, ovino, caprino y equino.

En el tercero se presenta la gran habilidad para el trabajo artesanal que tienen los habitantes de este lugar; al centro de este cuartel esta plasmado

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