HIstoria Del Peru I

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA

1. CONCEPTO DE HISTORIA

La historia busca el conocimiento verdadero del pasado y estudia sólo aquellos hechos que tienen cierta relevancia.

La historia merece el calificativo de ciencia por varias razones:

• Es una disciplina que opera con orden y rigor.

• Tiene un método: la utilización de fuentes que llevan al conocimiento de la verdad.

• Tiene un objeto: el conocimiento de la realidad histórica.

La historia es dinámica puesto que la verdad histórica no alcanza un nivel de certeza absoluto y porque siendo la realidad histórica humana, ésta es inagotable.

2. FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA

Se conoce con el nombre de fuente histórica todo aquello que nos da a conocer algo del pasado.

Las fuentes históricas han sido clasificadas en tres grupos:

a) FUENTES ESCRITAS

En este grupo tenemos documentos inéditos que nunca han sido publicados( manuscritos); las inscripciones antiguas( por ejemplo las que aparecen en las lápidas funerarias) o aquellos documentos publicados a través de la imprenta(impresos). Entre los documentos impresos y manuscritos tenemos: diarios personales, memorias, crónicas, periódicos, obras literarias, tratados diplomáticos, etc.

Crónicas: Son básicamente documentos informativos realizados bajo el encargo de alguna autoridad ya sea el rey o el virrey.

Visitas. Fueron encuestas que se realizaron a la población durante la colonia. El objetivo era lograr padrones tributarios, es decir, una lista de la gente que vivía en un pueblo y con cuánto estaba obligada a tributar.

b) FUENTES ORALES TRADICIONALES

Son las narraciones transmitidas oralmente de generación en generación: los relatos de testigos, las costumbres, las tradiciones, las leyendas, los mitos, etc.

c) FUENTES MONUMENTALES

Son todas aquellas evidencias materiales de la existencia y acción del hombre. Fortalezas, iglesias, chozas, puentes, estatuas, tumbas, restos fósiles, puntas de flechas, raspadores, hachas, arpones, pinturas, rupestres, huacos, tejidos, máscaras funerarias, coprolitos(restos arqueológicos de las heces humanas), etc.

3. TÉCNICAS Y MÉTODOS ARQUEOLÓGICOS

Los métodos más importantes son dos:

a) EL MÉTODO DEL CARBONO

Este método fue descubierto por los norteamericanos J. R. Arnold, E. C. Anderson y W. R Libby. Permite obtener fechas para los restos arqueológicos de seres vivos( hombres, animales y vegetales).

b) LA ESTRATIGRAFÍA

Es un sistema que nos permite conocer la antigüedad de un objeto respecto a otro.

LA TERMOLUMINISCENCIA

Se basa en la medición de la “luminiscencia” que emanan los objetos que han sometidos al fuego. El “brillo”, de origen térmico, sirve para medir la antigüedad de las piezas.

LA DENDROCRONOLOGÍA

Se basa en la medida del desarrollo de los anillos de los árboles.. Así, al investigar los anillos de los arbólese puede determinar dos cosas: la antigüedad del árbol y las variaciones climáticas de una región en el pasado.

LA POLINOLOGÍA

Es el estudio del polen y sirve fundamentalmente para el análisis de los cambios climáticos.

4. LA CRONOLOGÍA

En la historia es muy importante averiguar el cuándo de los acontecimientos. Es justamente la cronología la que proporciona a la historia, el orden necesario para ser catalogada como ciencia.

El primer año transcurrido después del nacimiento de Cristo es considerado el primero de la era cristiana: 1 d. C.( después de Cristo). Los años anteriores de esa fechase les conoce como años antes de Cristo. Como ves, no existe el año 0.

PERIODIFICACIÓN EUROPEA( PERIODIFICATION UNIVERSAL)

Comprende dos etapas: la Pre- historia y la Historia. La Pre-historia se desarrolla desde la aparición del hombre 500,000 a. C., hasta el 3,500 a. C aproximadamente, en que se inventa la escritura. A partir del 3,500 a. C comienza la Historia, la cual está dividida en varias etapas para su mejor estudio:

• Edad Antigua: se desarrolla desde la aparición de la escritura hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el 476 d. C., fruto de las invasiones bárbaras.

• Edad Media: se desarrolla desde la caída del Imperio Romano de Occidente hasta la caída del Imperio Romano de Oriente(Imperio Bizantino) como consecuencia de la conquista de Constantinopla ( capital del Imperio Bizantino). Algunos historiadores consideran que el fin de la Edad Media no de dio con la caída de Constantinopla sino con el descubrimiento de América en 1942.

• Edad Moderna: se prolonga desde la caída de Constantinopla o el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa en 1789.

• Edad Contemporánea: desde la Revolución Francesa hasta hoy.

PERIODIFICACIÓN ANDINA

ACTIVIDADES PARA EL CUADERNO

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas(V) o falsas(F):

a) La historia estudia todo pasado ( )

b) La historia es una ciencia porque tiene un método

y un objeto. ( )

c) Para que un hecho sea histórico debe contar con la

presencia de animales ( )

d) La Historia ya está escrita, ya no existe más por investigar. ( )

2. Coloca en tu cuaderno figuras de cada uno de los tipos de fuentes(tres figuras para cada

tipo)

3. Pide a una persona mayor de 50 años que te describa cómo era Lima cuando él

o ella era niño(a). Coloca la información obtenida en tu cuaderno e indica a qué tipo de

fuente pertenece tu relato.

4. ¿Cómo clasificarías las siguientes fuentes?

a) “La Memorias del virrey Abascal”.............................................................................

b) Las ruinas de Pachacámac......................................................................................

c) Macchu Picchu..........................................................................................................

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