Historia De La Educación Ambiental

Asignatura : Historia de la Educación Ambiental - de Gil Ruiz

Objetivo General : Conocer los principales hitos de la corta historia de la Educación Ambiental y las resoluciones y los acuerdos de las Conferencias internacionales en materia de Educación ambiental.

Objetivos Específicos :

- Conocer las organizaciones y los movimientos sociales conservacionistas .

-Desarrollar los objetivos de formación y de interés social de la educación ambiental .

-Conocer la metodología y las estrategias de la educación ambiental en la educación no formal .Introducir a la realización de proyectos y actividades de educación ambiental

Contenidos

1.-Perspectiva histórica de la Educación Ambiental

2.- El movimiento y las organizaciones ecologistas

3.-Objetivos y contenidos de la Educación Ambiental

4. Metodología de la Educación Ambiental

5. Recursos y equipamientos de la Educación Ambiental

6. El modelo de proyectos en la Educación Ambiental

7. La intervención social en los problemas ambientales

Métodos docentes

El desarrollo de esta asignatura se realizará mediante la combinación del trabajo en el aula de informática, y las salidas y visitas de campo. El trabajo en el aula de informática consistirá básicamente en la elaboración de materiales para la educación ambiental y en la búsqueda de documentación en la red en relación con temas y problemas ambientales concretos. Asimismo se desarrollarán ejemplos de trabajo cooperativo de cara a la elaboración de informes sobre temas o aspectos ambientales. Las salidas de campo pretenden poner a los estudiantes en contacto con la realidad y a utilizar los elementos de la misma para construir actividades de educación ambiental. En el aula, además, se pasarán documentales como forma de sensibilización, se analizarán y se explotarán artículos de prensa, se elaborará un fichero de actividades de educación ambiental, se plantearán y debatirán problemas ambientales y sus posibles soluciones, se desarrollarán ejercicios de observación y de sensibilización .Las clases magistrales se concentrarán en el apartado de metodología de la educación ambiental y la intervención del profesor será fundamentalmente la de orientar y dirigir el trabajo en el aula o en el campo y a ayudar al establecimiento de las conclusiones de cada ejercicio que se proponga. La participación del estudiante en el desarrollo del programa se convierte en especialmente importante, ya que de su contribución al desarrollo de los debates y los ejercicios planteados depende en buena medida la consecución de los objetivos de la asignatura. Durante el curso la metodología de trabajo será activa procurando que los conocimientos surjan de la experiencia en los proyectos de aula, a partir de los contenidos teóricos del bloque, que se crearán en los seminarios. Se

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