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FÍSICA 2

AGOSTO-DICIEMBRE 2015

ETAPA 1

“ACTIVIDAD INTEGRADORA”

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MAESTRO: Juan Luis Rocha Martínez

GRUPO: 336

Grupo Bilingüe Progresivo

Apodaca N. L. a 4 de Septiembre del 2015.

En esta actividad tenemos como objetivo ver si hay alguna diferencia entre un problema teórico a un problema hecho en clase a base de práctica, en el cual  nos enfocamos a ver si tanto en el practico como en el teórico se obtienen los mismos resultados, cuál de ellos es más preciso, cuál de ellos se enfoca más o tiene más causantes de fallo y cuál sería más fácil de hacer. También buscamos las causantes de los cambios numéricos de los problemas prácticos, nos referimos a un problema práctico el cual debe llevar materiales para su realización y a un problema teórico el cual es matemático y su solución se basa en ecuaciones.

Otro de nuestros objetivos es saber si los dos dan el mismo resultado, si es así demostramos que tanto el practico como el teórico se “mueven por el mismo camino” y si no es así, veremos las diferencias, sabremos que hay muchos factores que influyen al trabajo que a continuación les presentamos aquí.

1. Se tiene una masa de 500g sostenida por dos cuerdas, tal como se muestra en la figura.

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1. Realiza un diagrama de cuerpo libre y las ecuaciones derivadas de la primera condición de equilibrio para calcular la tensión en las dos cuerdas[pic 10]

m=500g[pic 11][pic 12][pic 13][pic 14]

T1= ?[pic 15][pic 16]

T2= ?[pic 17][pic 18]

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Después de haber realizado la aplicación teórica de la primera condición del equilibrio, le toca al equipo hacer el mismo problema de forma práctica para saber que tanto nos acercamos a los resultados. Nos pusimos de acuerdo para ver quien traía tal cosa para poder hacer el experimento de manera sencilla y eficaz para no tener problemas. Al momento de hacerlo, obtuvimos la ayuda del profesor para poder colocar la estructura del experimento, para ello utilizamos los siguientes materiales: dos básculas que su unidad de medida era gramos, medio kilo de azúcar, un palo, dos superficies, un hilo y un transportador. Empezamos a preparar el experimento, colocamos el palo apoyado en las dos superficies de la manera más recta posible para que fuera lo más exacto, después atamos dos trozos de hilo de 30cm con el ángulo indicado, que es 45°, apoyándonos con el transportador, atamos las dos básculas a la misma altura y al final de ellas atamos otro trozo de hilo que serviría para amarrar el medio kilo de azúcar. Cuando el medio kilo ya estaba en posición, tomamos lo que marcaba una báscula ya que lo que marque una, marca la otra porque son iguales. El profesor nos explicó que había que sacar el peso de lo que marcaban las básculas y el del medio kilo, el resultado fue 380g pero como ocupamos el peso hay que convertirlos a kilogramos lo cual es 0.38kg, luego multiplicamos la masa, que es 0.38kg, y la gravedad de la Tierra, que es 9.8 m/s2, para así poder sacar el peso, el resultado fue 3.724N, además sacamos el peso del medio kilo, convertimos los 500g a kilogramos que son 0.5kg lo multiplicamos por 9.8 m/s2 y el resultado fue 4.9N.

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