LA EDUCACIÓN DURANTE EL PORFIRIATO Historia de la educación pública en México

“BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA PROFR. J. JESÚS ROMERO FLORES”

                                          LIC: EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2017 -2018

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CURSO: Historia de la educación pública en México.

PRIMER GRADO                                                                               GRUPO: “A”

AUTOR: BRENDA MANUELA MARTÍNEZ DUARTE

ASESOR: J. Rosario Bautista Hurtado

MORELIA, MICH.                                                                  OCTUBRE, 2017.

LA EDUCACIÓN DURANTE EL PORFIRIATO

Una de las épocas que tuvo más avance respecto a varias deficiencias en el país fue la época porfirista, ya que en esta se impulsó para salir del estancamiento en el que se encontraba la nación y así mejorar la calidad de vida de las personas desde la movilización de la economía y la llegada de los avances de ese momento.

Cuando Porfirio Días llego al poder para darle inicio a su dictadura de 30 años donde todos los ámbitos de la vida en este lapso incluyendo el educativo se vieron influenciados por las tendencias y modelos europeos, aunque estos beneficios no llegaron a todos los ciudadanos después de muchos años nuestro país tuvo una estabilidad política. Primeramente este gobierno se aseguró de tener el control del ejército, de incorporar a representantes de varias facciones en su equipo de trabajo, busco la reconciliación con el clero, favorecer las artes y literatura en las principales ciudades concentrando la mayoría en la capital.

En este mismo año por iniciativa del escritor Ignacio Manuel  Altamirano y el ministro Joaquin Baranda y con apoyo de los pedagogos; Enrique Repsamen y Enrique Lowsher crearon la primer Escuela Normal de México la cual fue la primer institución que expidió títulos a profesores por tal motivo esta profesión daba un estrato social y respeto de la misma e incluso fue de las más estimuladas, y entre 1889 y 1991 se realizaron los congresos de instrucción pública los cuales fueron de gran importancia para definir que rumbo tomaría la educación, ya que tradicionalmente había estado en manos de la iglesia aquí se planteó que no se necesitaba de la religión para enseñar.

Además se estableció la iniciativa de tomar al niño como una persona con necesidades específicas y así buscar una forma de enseñar adecuadamente integralmente hablando con ello se dejó a un lado el sistema lancasteriano que le daba suma importancia a la memorización y partió ahora de la comprensión del mundo ahora los niños aprendían a través de la visualización de gráficos y materiales concretos ya que la religión se despojó de la educación , al mismo tiempo se fundieron las ideas liberales del positivismo que buscaba la igualdad educativa que excluye a las mujeres que solo son preparadas para el hogar, a su vez estas ideas buscan la enseñanza a través de la observación y la experimentación.

La idea de una educación obligatoria, gratuita y laica que emergió para el trabajo de escuelas rurales y parbulos surgió desde la época de la reforma pero fue hasta este entonces que floreció , trayendo consigo los aportes de Justo Sierra que tomo cargo dela instrucción pública donde estableció normas para el otorgamiento de vestimenta y alimento a los alumnos además del uso del lápiz de grafito y papel.

En la capital del país comenzaron a operar algunos preescolares, pero aún con estos avances no se les tenía la confianza suficiente a la mujer ya que se creía que tenían un coeficiente intelectual menos al de un hombre ya que se pensaba que si tenían un nivel de educación elevado ya no les iba a interesar la formación de una familia y por tanto la raza humana podría desaparecer.

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