Repaso historia educacion UNED

CONDILLAC  (Sensaciones)

Condillac sostiene que todos los conocimientos y todas las facultades humanas provienen de las sensaciones.

Las facultades intelectuales y las reflexiones son sensaciones transformadas.

La primera percepción sensible es la creadora de la mente.

El lenguaje es esencial para la elaboración del pensamiento, para la educación y la enseñanza de cualquier disciplina. Las sensaciones son expresada mediante el lenguaje.

*Fue enviado a Parma como preceptor del sobrino de Luis XVI.

-Los dos autores que inspiraron sobre el fueron : Darwin y Locke.

-Para Condillac, la mejor enseñanza es la que se adapta a las características de cada estudiante. Es necesario proporcionar los medios para que así el niño aprenda a pensar. Hay que guiar al educando de lo conocido a lo desconocido.

Criticaba los metodos de su epoca, basados en la memoria.

‘’El que no ha sido educado en la reflexion y el pensamiento ha sido mal educado’’.

LOCKE (La razón y la experiencia)

Locke adoptaba como unica guia la RAZON.

Se opone a la doctrina de las ideas innatas, todos los contenidos morales y sociales se aprenden con la experiencia. Esto acrecentó el papel de la educación.

Liberal en política, entendia que los gobiernos no estaban para perpetuar los derechos de la clase gobernanta, si no para promover la felicidad y el bienestar. El pueblo tiene derecho a liberarse contra los tiranos y el absolutismo. Se oponía a la escolástica ya que impedían el progreso cientifico y no se apoyan en los hechos.

-Una buena educación se basaba en un cuerpo sano en una mente sana.

Someter a los niños a condiciones algo duras, para educarlos en ambientes exigentes pero se oponía al castigo corporal. El autodominio lo veía como un elemento vital de la educación.

Un buen preceptor debe amar a su alumno.

Debe enseñar al alumno lo basico en la vida; conocimiento de dios, de la virtud, de la civilidad y de la cortesía.

El currículo que diseña está creado para los hijos de los nobles.

Lo mas importante para el joven es que aprenda un oficio para mantenerlo alejado de los juegos perturbadores.

ROUSSEAU (Naturaleza)

Uno de los principales representantes del pensamiento Ilustrado. Con él la vida política y la educación modernas alcanzaron una de las maximas renovaciones.

Exaltaba los beneficios de la vida primitiva, decía que con el avance del conocimiento cientifico el hombre habia sido perjudicado. ‘’El saber corrompia al hombre’’.

-La educacion nos viene de la naturaleza, de los hombres y de las cosas. La educación dependia de los sentimientos.

Defendía al buen salvaje, naturalmente bueno, en paz.

El egoísmo y la lucha venían con el avance de la civilización.

Su opción era: simplicidad de la vida rural   y   LA FAMILIA.

La educacion no debe ‘’llevar la contraria’’ a la naturaleza.

Se opone a la pedagogia basada en la memoria y la disciplina.

PAIDOCENTRISMO, principio y fin el niño-

NATURALEZA – FELICIDAD

Fue el precursor de la psicologia infantil y de los MOVIMIENTOS DE LA ESCUELA NUEVA.

KANT (educación indispensable)

La educacion es INDISPENSABLE para el desarrollo de la humanidad. El ser humano es lo que de él hace la humanidad. Una buena educacion mejora el mundo.

El conocimiento depende de la educacion y la educacion del conocimiento.

-Se interesó por Newton y sobre todo por Rousseau.

-Para KANT las principales tareas de la educacion son las siguientes:

   -Disciplinar

   -Civilizar

   -Cultivar

   -Moralizar

Según Kant, la educacion de su epoca no alcanzaba el principio de moralizar.

-Existen tres reglas de conducta pedagógica en KANT:

   1.Dejar al niño actuar libremente.

   2.Alcanzar sus fines, pero dejando que los demas alcancen tambien los suyos.

   3.Se instruye para poder ser libre, dandole libertad a los demás.

-Se aprende mas cuando se conoce por si mismo, se retiene más.

-El niño tiene que aprender a pensar

-Hay que orientar al niño al amor amor al prógimo

PESTALOZZI (Sensibilidad)

Pestalozzi fue educado unicamente por su madre debido al fallecmiento de su padre, por ello destaca en el una fuerte sensibilidad propia de una madre.

Pestalozzi fue un revolucionario, ya que se opone al contexto social en el que vive, una poderosa socieda feudal que oprime a los aldeanos y a los campesinos. Por ello Francia lo consagra como AMIGO DE LA LIBERTAD.

-Sus ideales pedagógicos se basan en una Filosofia Social, permite desarrollar el sentido del bien, con la implantacion de normas y leyes que amansan las pasiones y los impulsos animales.

-Su modelo de escuela es el hogar, y el maestro debe ser un padre cariñoso.

-Educacion basada en: cabeza(inteligencia) mano(manualidades) y corazon(sentimientos).

-Rechaza las teorias innatas, aprendemos mediante sensaciones.

-Al igual que Rousseau, la educacion debe basarse en el niño, la educacion no estara completa sin cultivar el amor y la confianza en dios.

-Castigos corporales pero con mucho control.

-Los maestros deben amar a sus educandos.

-Partidario de las enseñanzas con libros.

-Figura como uno de los grandes educadores de la humanidad.

FITCHE (Educacion Alemana)

Mediante la educacion se podía alcanzar el orden social más justo

Después del desastre Aleman contra Napoleón, su propuesta educativa fue: Devolver la dignidad a los Alemanes y construir una nueva sociedad donde el PATRIOTISMO ocupe un lugar central.

-Influido por Pestalozzi y Kant.

-Suprimir las diferencias de las clases sociales y de la cultura para convertirse en EDUCACION NACIONAL ALEMANA.

-La infancia debe educarse alejada de los adultos.

-Educar los dos sexos por igual.

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