La Democracia y la Soberanía en el México Indígena y Europea

Modulo I La Democracia y la Soberanía en el México Indígena y Europea: Nuestra Identidad Nacional

Lecturas

• Rodríguez Ramos, Juventino. (2007). Historia de México I. “Horizontes culturales de Mesoamérica”. México: Grupo Editorial Patria, pp. 95-122.

• Rodríguez Arvizu, J. y Gómez, S (2000). Historia Universal. “El mundo se agranda: los descubrimientos geográficos. Las conquistas y las colonizaciones”. México: Grupos Editorial Noriega, pp. 27-35.

• Delgado de Cantú, G. (2004). Historia de México. “El Virreinato”. México: Pearson/Prentice Hall, pp. 40-101.

• González y González, L. (1985). “Ensayo II”, El Bajío, cuna y cocina de la Independencia. Once ensayos de tema insurgente México. Colegio de Michoacán, Zamora, México, pp. 71-90.

• El Occidental, Organización Editorial Mexicana “Heroínas de la Independencia”. Recuperado el 15 de diciembre de 2009, de http://www.oem.com.mx/eloccidental/notas/n416177.htmhttp://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=250877

Tema 1: Formas de dominio en el México Prehispánico: La organización política de los Aztecas o Mexicas.

Actividad preliminar.- El propósito de la actividad es que recuerdes las características culturales y la organización socioeconómica y política de los grupos humanos que se desarrollaron en Mesoamérica, en especial a los Mexicas o Aztecas.

Responde, de manera individual y en binas, las siguientes preguntas:

¿Qué culturas se desarrollaron en Mesoamérica?

¿Qué sitios arqueológicos conoces, en especial los dejados por los Mexicas?

¿Qué actividades económicas practicaban los pueblos mesoamericanos?

¿Qué características tenía la pintura, escultura y cerámica que elaboraron?

¿Qué alimentos consumían los Mexicas que hasta la fecha son parte de la dieta de los mexicanos?

¿Qué creencias religiosas y costumbres tenían los Mexicas?

Actividad 1.-Tiene como propósito que identifiques las características culturales, políticas y socioeconómicas de los grupos humanos que habitaron Mesoamérica para que valores el patrimonio cultural.

1.- En binas lean el texto de Juventino Rodríguez Ramos, Historia de México I, pp. 95 a 122, para completar el siguiente cuadro de las culturas prehispánicas:

Periodo

Culturas que se desarrollaron Asentamientos Organización política: principales figuras de gobierno Economía Organización social Características culturales

Preclásico 1,500 a.c. ¿? Olmecas

Clásico ¿? 800 d.c. Teotihuacanos

Zapotecas

Mayas

Posclásico 800 d.c. ¿? Mexicas

2.- Elaboren un mapa de México en el que ubiquen los estados que en la actualidad tienen vestigios de las culturas mencionadas en el cuadro.

3.- Con la información obtenida en el cuadro y el mapa organiza una exposición con una de las culturas mencionadas, además agrega dibujos o imágenes de la pintura, escultura, arquitectura, cerámica y todo aquello que consideres importante para tu exposición.

4.- Al final de las exposiciones, de manera individual contesta las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste del tema? ¿Describe diez características generales de los pueblos que habitaron Mesoamérica? ¿Qué elementos culturales o prácticas heredadas del mundo indígena sobreviven en la actualidad?

5.- En sesión plenaria compartan las experiencias con el grupo y retroalimentaran sus respuestas.

Tema 2: La monarquía española en el siglo XVI.

Actividad preliminar.- El propósito de la actividad es que recuerdes y valores el legado de la España del siglo XVI, como parte de nuestra identidad presente.

Individualmente contesta las siguientes preguntas: ¿Sabes por qué hablamos español? ¿Sabes de dónde proviene el origen del español? ¿Te has preguntado el origen de tu apellido paterno y materno? Y si no, investígalo.

En tu lugar de origen o tu localidad, aún quedan vestigios religiosos que se hayan conservado y que puedas observar algún detalle en el interior o exterior que te puedan remitir a la España del siglo XVI.

Actividad 1.- El propósito de la actividad es que recuerdes cómo se construyó España en un estado-nación, y en una monarquía centralizada y dominadora del mundo durante el siglo XVI.

• Ver la película “Juana la Loca” y contesta las siguientes preguntas:

¿Cuál fue la política de los “Reyes católicos” para consolidar a España como potencia? ¿Cuáles fueron las condiciones en las que España se pone como país hegemónico en Europa?

¿Qué costumbres y valores observaste en la película se conservan en el México de hoy?

¿Qué instituciones políticas españolas observaste en España que se siguen conservando hay?

Actividad 2.- El propósito de la actividad es que identifiques los elementos de la cultura española del siglo XVI que siguen perdurando a través del tiempo, en lo económico, político, social y cultural y que nos han dado identidad nacional.

1.- En binas consultar el texto de Spielvogel, Jackson J. en Civilizaciones de Occidente. Thompson editores, 1998. “La sociedad en una era de diversidad”, pp. 405-410 y 442-451, o las siguientes direcciones de internet: La expansión europea, siglos XVI y XVII, http://www.puc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html. En estos textos se busca que identifiques qué elementos culturales actuales en nuestro país tienen su origen en la España del siglo XVI. Cada bina debe seleccionar las siguientes constantes: economía, política, sociedad y cultura. Los elementos identificados anótenlos.

2.- Con la información recabada elaboren el siguiente cuadro comparativo:

Elementos España del Siglo XVI México Contemporáneo

Economía

Política

Sociedad

Cultura

3.- Seleccionen los elementos que pueden ser representados.

4.- Elaboren un collage con pliegues de papel imprenta (papelotes) y peguen fotografías, dibujos, grabados, etc., donde se puedan visualizar los elementos seleccionados o sistematizados.

Tema 3: El proceso de integración del sistema colonial español (siglos XVI-XVIII).

Actividad preliminar.- El propósito de la actividad es que recuerdes cómo y por qué llegaron los españoles a América e interrumpieron el proceso de desarrollo mesoamericano implantando el sistema colonial español.

Ver la película “1491 La conquista del Paraíso” y contesta

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