La Educacion Francesa

La educación primaria en Francia en la década de 1880. La organización de un sistema nacional como servicio público, laico, obligatorio y gratuito.

De las leyes fundamentales a la guerra

La que fue la institución escolar fue construida a lo largo de todo el siglo 19 su gran logro fue concebir una política escolar que satisficiera las demandas populares de Francia. El problema con la lítica republicana radicaba en que separada de la corriente de opinión no tenía sustento, en ese momento se determinó que la instrucción publica deba ser de manera colectiva ya que en ese momento se pensaba que el crecimiento económico tenía un desarrollo acelerado cuando era de manera colectiva. Tratando de modificar lo que era o sociedad rural ya que estaban en el entendido que el progreso capital que gobierna a todos los demás es el de la instrucción lo cual nos llevaba a la escuela, los contemporáneos no dudaban para nada de la escuela como método de superación con la firme intención de mejorar la calidad de vida así como eliminar completamente la injusticia social, con la promesa de una evolución, con una fuerte convicción en las áreas rurales fue lo que permitió o a los republícanos crear las leyes escolares de Ferry y de Goblet.

Las leyes fundamentales (1879-1889)

Los republicanos no son muy efectivos en el cumplimiento de metas así que se formó una cama especia para tomar decisiones relacionadas con las instrucción pública, Jules Ferry proclama en la enseñanza superior a le ley del 8 de marzo 1880 la cual suprimía os jurados mixtos y prohíbe a los establecimientos libres toar el título de universidad, en la enseñanza secundaria que tenía como director a Zeborot, encontramos la reforma de programa 1880 con la fundación de escuelas abiertas para muchachas ley del 21 de diciembre de 1880, con la enseñanza primaria que dirige Buisson se fundan las escuelas normales de Fontenay y Saint Cloud, se promulga una ley para que exista una escuela normal para mujeres por cada provincia 9 de agosto de 1879 , después de 1881 los programas escolares ya debieron de haber presentado resultados y los aspectos que fuera necesario modificar sin olvidar que el objetivo de lo republicano era hacer de la enseñanza primaria un servicio público. Fomentando la facilidad debido a que era un servicio gratuito e imponiendo a los padres de familia la obligación de llevarlos a la primaria basados en la ley del 28 de junio de 1881, por la ley de 1882 era obligatorio que los alumnos de 7 a 13 años se presentaran en la primaria a menos que tuviera un certificado de haber cruzado la enseñanza primaria. Con una amplia laicidad entre e proceso de 1882 a 1886 se tuvieron fuertes y acaloradas discusiones sobres si separar la religión de la educación hasta el 30 de octubre de 1886.

El debate ideológico

En lo que a la forma de pensar de los republicanos notamos que ellos consideran la instrucción como algo fundamental del desarrollo así que el punto central del debate era su constitución en servicio público, así que para defender sus ideas con tres argumentos:

La igualdad entre niños

La afirmación de un derecho de los niños ala instrucción

Desde este momento se fundamentan a obligación, gratuidad y la laicidad

En el debate se pude notar que el autor describe que el meollo del asunto es el hecho de la separación de la iglesia de la escuela lo cual genera muchos problemas al cero principalmente qué esto puede crear diversas corrientes teológicas, que no se puede imponer que un docente que no cree en la religión imparta el catecismo así como evitar que un docente muy religioso este a erced del clero y modifiquen sus estándares de enseñanza. Otro gran problema era las trabas que se estaban poniendo al primer servicio público para evitar la expansión de este tipo de escuelas en el país ya que muchos padres de familia no estarían de acuerdo de pagar la educación de sus hijos en las iglesias este tema en particular generaba muchísimo conflicto con lo que eran los conservadores principalmente por republicanos que generaban polémica con la expansión de las escuelas gratuitas la principal traba utilizada por los conservadores era la falta de moral ya que ellos consideran que tenían que ser guiados por las instrucción religiosa para obtener una moral, a lo cual los republicanos sostenía la idea que la moral era autónoma de acuerdo

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