La Educacion Sindical En La Formacion De Maestros

El tema educación, es generalmente parte del discurso político; las reformas educativas son caprichos necesarios de la clase empresarial coludida con los políticos quienes siempre tienen grandes compromisos con este pequeño segmento de la población. El Sindicato Nacional de trabajadores de la Educación (SNTE), fue creado con propósito de defender los intereses de la clase trabajadora en el ramo educativo; ciertamente se han logrado beneficios para sus agremiados, a precio excesivamente caro ya que el SNTE por siempre ha mantenido una relación política perversa con los gobiernos en sus tres órdenes: municipal, estatal y nacional; manipula a sus agremiados, los amenaza veladamente sino acceden a caminar por la ruta que ellos marcan.

Siempre detrás de un movimiento sindical existe el interés de la cúpula del SNTE por ocupar cargos políticos, u obtener beneficios económicos personales, o familiares, Elba Esther Gordillo es un claro ejemplo de ello; vendió las prestaciones de los compañeros del subsistema federal en el momento en que no logró obtener lo que pretendía del que fuera siempre “el partido de los maestros”: El Partido Revolucionario Institucional (PRI), llegando al grado de formar su propio partido. Los maestros a su servicio se encargaron de aplacar a la base revoltosa que se oponía a tal despojo; fueron pocos ciertamente, ya que la educación que el SNTE brinda al docente es más bien antidemocrática, puesto que educa capitalizando únicamente la obediencia, y la conservación a través de la metodología de la coerción, y las técnicas: Disciplina y obediencia; el maestro es encausado a la ideología de la jerarquía, la cual persigue un fin individual y no colectivo.

El presente trabajo se elabora con la finalidad de analizar de forma sintética y breve la formación del maestro, la cual es determinante en el proceso educativo que viven los estudiantes del país; el maestro pone en práctica la metodología y técnicas con las cuales el SNTE lo educa a él. En el salón de clase existe también la democracia como concepto, sin embargo en la práctica se convierte en autocracia; todo bajo la ley del maestro; es quien tiene el poder y control, la ideología jerárquica se hace presente, los mecanismos de autocontrol ejercidos en el aula, punto bueno, punto malo, alumno con privilegios, alumno al que hay que someter mediante la discriminación, el escarnio etc.

Lo antes descrito es similar a los niveles desde los cuales el SNTE forma al maestro, y que luego él traslada al salón de clase, y de ahí a la sociedad en la que el estudiante está injertado.

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