La Educación Del Sistema Educativo Mexicano Hasta 1950

LA EDUCACION DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO HASTA 1950

La educación prehispánica se daba en templos-escuelas las cuales se encargaban de trasmitir a los niños y jóvenes rígida disciplina, conocimientos religiosos y militares. Existieron dos escuelas muy importantes el calmecac donde asistían los hijos de la nobleza y el telpochcalli para los plebeyos. Ahí los varones eran preparados para la guerra y los más destacados podían ascender a una jerarquía social más alta. En la colonia se distinguen diversos tipos de enseñanza: la evangelizadora, el adiestramiento en artes y oficios, la femenina, la formación de religiosos y la universitaria. Estas fueron asumidas por diversas órdenes religiosas. En la segunda mitad del siglo XVI los jesuitas llegaron a tener una gran influencia intelectual en la sociedad novohispana. La conquista no solo se dio por la supremacía técnica y militar sino también un proceso de implantación, sustitución, eliminación y combinación de ciertas concepciones y categorías mentales y de nuevos esquemas y formas de vida. Durante las primeras décadas de la Conquista, los franciscanos ofrecieron educación a los hijos de señores y principales mexicas, con el fin de enseñarles la lectura y escritura pero también con el fin de evangelizarlos. Estos jóvenes con el tiempo apoyaban a la labor catequizadora. El fracaso de la enseñanza del catecismo por mímica, llevo a los religiosos a estudiar lenguas indígenas y adoctrinar a la población en sus lenguas. Iniciativa que después fue tomada por los maestros y misioneros. Las instituciones de educación femenina fueron escasas durante la colonia. En la Constitución de Apatzingán de 1814, que nunca entro en vigor, los insurgentes establecieron que la instrucción debería ser para todos los ciudadanos y que debía ser favorecida por la sociedad con todo su poder. La educación en el periodo postindependiente, los liberales y los conservadores coincidían en que la educación era fundamental, pero por sus diferencias no se pudieron establecer políticas educativas. Pero en comparación a la educación en la colonia en este periodo tuvo avances, por ejemplo la primaria se extendió a gran parte del país. La educación en el porfiriato, aquí la antigua base municipal de la educación fue erosionándose por la supresión de las alcabalas. La falta de recursos locales y nacionales dificultó el desarrollo de un sistema nacional y unitario de educación pública. En esta época el poder y los recursos económicos se centralizaron a costa de autonomías locales y estatales. Durante el porfiriato la educación siguió siendo un sistema pequeño y de lenta expansión. Durante la revolución mexicana al periodo de conciliación y consolidación (1910-1958) , la educación tuvo un escaso desarrollo. Pero en algunos estados se crearon escuelas y ampliaron el número de profesores. El congreso constituyente de 1917 por primera vez elevó a rango constitucional

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