La Educación: Nuevos Docentes, Y Nuevos Retos

A lo largo del tiempo nos vamos dando cuenta como la educación enfrenta distintos problemas, como la calidad de maestros en la educación, las escuelas y las nuevas tecnologías en desarrollo para la misma, por lo tanto este es el principal objetivo de este trabajo, proponer estrategias e información para un mejor desarrollo educativo que es necesario para asegurar la construcción de una nación independiente, justa y participativa. Es necesario saber que la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social, así mismo la formación de profesores, que como siempre ha sido tema de preocupación, de igual manera se puede afirmar que el profesor, en cuanto actor central del proceso educativo, es tema de interés así como coinciden en señalar la importancia de su formación continua. Es importante investigar y relacionar lo que dicen algunos autores sobre la educación, para llevar a cabo este trabajo y así mismo tomar opiniones de distintas fuentes, para llegar una buena conclusión y obtener los resultados esperados.

La formación consiste en un proceso de estructuración y aplicación experta de conocimientos, habilidades y valores. En el caso de la formación docente existe una triple dimensión ya que se ha visto radicalmente alterado por el desarrollo de la sociedad, información y exigencia, desde todos los círculos, de su necesaria transformación en sociedad del conocimiento. A los docentes se les plantean problemas diferentes y nuevos, la materia de su actividad, de por sí, es cambiante y además, tienen una nueva función: “enseñar para aprender” es decir, ahora es clave que los alumnos aprendan a desarrollar procesos para ser aplicados a situaciones reales; y no sólo aplicaciones del conocimiento. Es una nueva función del docente porque no se enseña igual (tampoco se aprende igual) un conocimiento establecido, probado, comprobado, que una habilidad, una actitud, o lo más demandado ahora por la sociedad, una competencia. (“Lo que deseamos es que en la escuela haya más vocación, más práctica y menos teoría”).

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