La Filosofia De La Educacion

Para abordar las tareas de la filosofía de la educación es necesario abordar primero su objeto de estudio, sus funciones y los problemas fundamentales que aborda, ya que están indisolublemente ligados entre si.

Al margen de diferencias terminológicas a la hora de definir los problemas que estudia la filosofía de la educación, sus funciones y tareas, y de algunas discrepancias teóricas en relación con el lugar que ella ocupa en el sistema de ciencias, lo cierto es que existe un consenso lo suficientemente amplio que nos permite arribar a algunas generalizaciones.

- La filosofía de la educación es un saber necesario ya sea dentro o fuera del campo filosófico, aunque la tendencia predominante es ubicarla dentro del campo de la filosofía como una disciplina o rama particular de esta. El argumento principal de este criterio gira en torno al reconocimiento de que el fenómeno educativo en su totalidad y la pedagogía en particular necesitan un fundamento general de carácter epistemológico que solo lo puede aportar la reflexión filosófica, en tanto ella brinda una teoría general del conocimiento y sus métodos.

- El objeto .esencial de la disciplina es, para la mayoría de los autores, la reflexión teórica sobre la educación, lo cual la ubica dentro del campo de las ciencias de la educación que tienen el mismo objeto. Sin embargo, le corresponde a la filosofía en particular abordar que es la educación, para qué y por qué se educa y cumplir la función especial y rectora de ser la que brinda la metodología general para el conocimiento de la educación. Su naturaleza totalizadora, integradora y sintetizadora la obliga a ser la que define y establece el lugar y el significado del resto de las ciencias de la educación, es la que garantiza la unidad y coherencia teórica necesaria mediante la construcción de un lenguaje científico común.

La filosofía de la educación representa entonces el núcleo del marco conceptual orientador para el estudio del fenómeno educacional, ella define los conceptos de máxima generalidad y sintetiza lo que aporta cada una de las diferentes ciencias incluyendo los valores y fines de la educación. De aquí se desprende que tenga también como función el análisis crítico del lenguaje que utilizan todas las ciencias de la educación, de manera que exista una correspondencia lógica en el enfoque de cualquier problema.

Como disciplina teórica la filosofía de la educación tradicionalmente se ha ocupado de tres problemas principales:

-el problema de la concepción del hombre como ser educable.

-el problema de los valores.

-el problema de los fines de la educación.

En la actualidad se incluyen otros aspectos y toma fuerza la

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