La Revolución Mexicana, la creación de instituciones y desarrollo económico (1910-1982)

PROFR@: MARÍA EUGENIA MARTÍNEZ VARGAS CICLO ESCOLAR: 2012-2013

ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO GRADO: 3º GRUPO(S): C

DEL 13 DE MAYO AL 31 DE MAYO DEL 2013.

BIMESTRE/BLOQUE/ÁMBITO

5° BIMESTRE. BLOQUE IV.

“La Revolución Mexicana, la creación de instituciones

y desarrollo económico (1910-1982)” CONTENIDO(S) O TEMAS:

• La política revolucionaria y nacionalista: De los caudillos al surgimiento del PNR. Guerra Cristera. Organizaciones sindicales y campesinas.

• Reforma agraria. El Cardenismo. El presidencialismo. El indigenismo. Los proyectos educativos. Nuevas instituciones de seguridad social

• Hacia una economía industrial: Del modelo exportador a la sustitución de importaciones. Del milagro mexicano a la petrolización de la economía. Limitaciones del proteccionismo y rezago tecnológico. La expansión de la frontera agrícola, los contrastes regionales. La crisis del campo.

• Desigualdad y movimientos sociales: Explosión demográfica, migración interna, demanda de servicios y contaminación. Los movimientos políticos, sociales y gremiales. El movimiento estudiantil de 1968 y su influencia. Las primeras guerrillas. Del voto de la mujer a la igualdad de género.

• La política exterior y el contexto internacional: México ante la Primera Guerra Mundial. La Guerra Civil Española y los refugiados. La entrada de México a la Segunda Guerra Mundial. Ingreso a organismos internacionales. Efectos políticos de la Guerra Fría y la Revolución Cubana. Políticas sobre migrantes mexicanos.

• La cultura y la vida diaria se transforman: Nuevos patrones de consumo y popularización de la tecnología. Nueva dimensión de las comunicaciones y los transportes. Medios de información y entretenimiento. El ocio, el turismo y los deportes. Las universidades públicas y la educación tecnológica. La consolidación de una educación laica. Del nacionalismo a las tendencias artísticas actuales.

SABERES APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Ubica temporal y espacialmente hechos y procesos relacionados con la Revolución Mexicana.

• Ordena secuencialmente la formación de instituciones revolucionarias y el desarrollo económico, utilizando términos como año y década.

• Describe los cambios de un régimen de caudillos a uno presidencial y la importancia de las políticas sociales en su desarrollo.

• Explica la multicausalidad del crecimiento industrial y los límites del proteccionismo.

• Reconoce las causas de la desigualdad, el descontento político y la importancia de la participación social.

• Explica la política exterior de México ante acontecimientos internacionales.

• Reconoce los elementos del nacionalismo revolucionario en el arte y la educación.

SABER HACER SER

UBICA EXPLICA ORDENA DESCRIBE ANALIZA CONTEXTUALIZA

INTERPRETA ANÁLIZA INVESTIGA EXPONE

RECONOCE • Comprende tiempo y espacios históricos.

• Maneja información histórica

• Forma una conciencia histórica. •

DESARROLLO DE LA CLASE RECURSO DIDÁCTICO EVALUACIÓN

Bloque 4 Del movimiento de la Revolución Mexicana a la creación de instituciones política y desarrollo económico.(1910-1982)

12 SESIONES EXPOSICIONES ORGANIZADAS EN EQUIPOS

EL MAXIMATO: DURACION CARACTERISTICAS RELEEVANTES DE ESTE PERIODO, ASPECTOS CUILTURALES POLITICOS ECONOMICOS, SOCIALES, ARTE Y CULTURA

ACTIVIDAD PROPUESTA POR LOS ALUMNOS, MATERIAL DE RE FUERZO A CARGO DEL EQUIPO • HOJAS DE COLOR

LIBRO

LECTURAS DEL LIBRO

MATERIAL DE APOYO impreso

LÍNEAS DEL TIEMPO

CUADROS

MAPAS CONCEPTUALES

MONOGRAFÍAS

ESQUEMAS

IMÁGENES REVISTAS

FOTOGRAFÍAS

GRAFICAS Y ESTADÍSTICAS

HOJAS DE COLOR ¿CON QUE?

CUESTIONARIOS

CUADROS COMPARATIVOS

MAPAS MENTALES

PARTICIPACIÓN EN CLASE

INVESTIGACIONES EXTRA CLASE

TAREAS

PRODUCTO TERMINADO

ESQUEMAS O DIAGRAMAS

EXPOSICIÓN

PORTAFOLIO

cuaderno

• EL CARDENISMO: DURACION CARACTERISTICAS RELEEVANTES DE ESTE PERIODO, ASPECTOS CUILTURALES POLITICOS ECONOMICOS, SOCIALES, ARTE Y CULTURA

• ACTIVIDAD PROPUESTA POR LOS ALUMNOS, MATERIAL DE RE FUERZO A CARGO DEL EQUIPO ¿PARA QUE?

PROMOVER LA MOVILIZACIÓN DE SABERES ADQUIRIDOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE.

VERIFICAR SI EL ESTUDIANTE SI LOGRO LAS COMPETENCIAS MANIFESTADAS EN SABERES.

EL MILAGRO MEXICANO: DURACION CARACTERISTICAS RELEEVANTES DE ESTE PERIODO, ASPECTOS CUILTURALES POLITICOS ECONOMICOS, SOCIALES, ARTE Y CULTURA

ACTIVIDAD PROPUESTA POR LOS ALUMNOS, MATERIAL DE RE FUERZO A CARGO DEL EQUIPO

TRES EQUIPOS

¿QUÉ?

 IDENTIFICA LOS HECHOS Y PROCESOS DEL MOVIMIENTO ARMADO DE REVOLUCION MEXICANA (SIGLO, DÉCADA Y AÑO), Y DESPUES DE LA GUERRA.

 INVESTIGA E INTERPRETA las transformaciones del territorio MEXICANO, así como la transformación de las características principales de la época, después del movimiento armado

 UBICA, ORDENA Y ANALIZA, las causas y consecuencias DE LOS GOB POS REVOLUCIONARIOS

 CONOCE LOS MOV OCIALES DE 1910-1982

• EL DESARROLLO ESTABILIZADOR: DURACION CARACTERISTICAS RELEEVANTES DE ESTE PERIODO, ASPECTOS CUILTURALES POLITICOS ECONOMICOS, SOCIALES, ARTE Y CULTURA

• ACTIVIDAD PROPUESTA POR LOS ALUMNOS, MATERIAL DE RE FUERZO A CARGO DEL EQUIPO

BIBLIOGRAFÍA: PROGRAMAS DE ESTUDIO SEP. 2011: HISTORIA III PAG. 42

CLAUDIA SIERRA CAMPUSANO HISTORIA 2 EDIT. ESFINGE.

NOTA: LAS ACTIVIDADES PLANEADAS PODRÍAN MODIFICARSE EN CUANTO A LA FORMA DE EVALUACIÓN Y EL ORDEN POR ALGÚN IMPREVISTO EN EL TIEMPO DE LA CLASE PLANEADA, HAY QUE RECORDAR QUE HAY SUSPENSIONES SIN AGENDA Y ALGUNAS AGENDA EN EL MES DE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE

PROFR@ MARÍA EUGENIA MARTÍNEZ VARGAS PROFA. MARÍA TERESA LUNA HERRERA

SUBDIRECTORA ESCOLAR

PROFR@: MARÍA EUGENIA MARTÍNEZ VARGAS CICLO ESCOLAR: 2012-2013

ASIGNATURA: CIENCIAS III ÉNFASIS EN QUÍMICA GRADO: 3º GRUPO(S): B

DEL 20 DE MAYO A 31 DEL MES DE MAYO DEL 2013.

5° BIMESTRE

BLOQUE 4

LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES” TEMAS O CONTENIDOS

o OXIDACION Y REDUCCION

o CORROSION

o COMO EVITAR LA CORROSION DE LOS METALES. SABER SER:

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva

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