La iglesia colonial

Introducción: Los conquistadores no fueron los primeros en llegar al continente Americano, es por eso que debió corregirse el título: Descubrimiento de América.

El Poblamiento de América

La Iglesia Colonial

• La conquista de América estuvo estrechamente relacionada con un proyecto religioso: la expansión del cristianismo. De este modo, obtenía un cariz de misión evangelizadora que le otorgaba legitimidad.
• Este proyecto tuvo múltiples facetas y dio origen a un complejo entramado cultural en el cual se conjugaron y superpusieron creencias cristianas e indígenas.

Iglesia y Estado

• En el año 1508, a través del Regio Patronato, los papas acordaron entregar la responsabilidad de la evangelización a la monarquía española, a la que dieron capacidad de intervenir en ciertas decisiones, como nombrar a las autoridades eclesiásticas o autorizar el ingreso de órdenes religiosas; la conformidad de los papas con estas medidas era mera formalidad.
• Además, el rey de España obtuvo el derecho a cobrar un impuesto denominado diezmo, que consistía en la décima parte de los ingresos de los feligreses, como una manera de financiar la evangelización. De esta forma, la Iglesia quedó sujeta a la monarquía.

Sacerdotes jesuitas evangelizando a los indígenas

• El proceso de evangelización afrontó dos grandes problemas:

El cuestionamiento de la legitimidad de los derechos de conquista sobre las poblaciones indígenas y la manera como debían ganar sus almas para la fe cristiana.

Los jesuitas en América

Muchos religiosos se dieron cuenta de que si no protegían a los indígenas de los maltratos y la influencia de los españoles, su labor evangelizadora peligraba. Por ello intentaron aislar a comunidades completas de indígenas en misiones cerradas a las que ningún español, salvo los religiosos, tenía acceso. Los jesuitas fueron los que más éxito tuvieron con su sistema de reducciones, poblados cerrados cuyas tierras eran repartidas y trabajadas por los indígenas mediante técnicas modernas (como el arado), que les enseñaban los religiosos.

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'Reducción de San Javier'

En las reducciones, las autoridades nativas conservaban su poder y eran catequizadas junto con el resto de la población de manera paulatina y pacífica. Asimismo, se les enseñaban diversas actividades artesanales en talleres, como carpintería, escultura y pintura.

De manera complementaria, en las ciudades (y especialmente en el caso de Lima) los jesuitas desarrollaron centros de enseñanza e investigación científica, como ocurrió con el Colegio de San Pablo, verdadero foco cultural de América del Sur, que funcionó como un centro educativo de diversas disciplinas, desde Teología hasta lenguas nativas (quechua y aymara). Además, este centro contaba con una de las bibliotecas más grandes del virreinato y una farmacia.

Ruinas de San Ignacio

Actividades:

A) Realiza un crucigrama teniendo en cuenta las siguientes definiciones:

1. Funcionarios españoles con los que se enfrentó la Iglesia por la utilización de la mano de obra. CORREGIDORES
2. Sacramento que se administró a los nativos en la primera etapa de la evangelización.  BAUTISMO
3. Religión que los españoles trataron de implantar en América. CRISTIANISMO
4. Miembros de la orden religiosa Compañía de Jesús. JESUITAS
5. Poblados cerrados cuyas tierras eran repartidas y trabajadas por los indígenas. REDUCCIONES
6. Mezcla de creencias aborígenes, africanas y enseñanza católica. SINCRETISMO

B) Elige la opción correcta

C) ¿Quiénes eran, dentro de las reducciones jesuíticas, beneficiados con un amambaé?

• Todos los nativos que vivían en la reducción
• Las familias con más de tres hijos.
• Los que recibían el sacramento del matrimonio. X

D) ¿Dónde se ubicaban las parroquias?

• En las reducciones indígenas
• En las zonas rurales.
• En las ciudades de los españoles. X

E) Completa el siguiente párrafo.

Los jesuitas fundaron reducciones especialmente en las zonas de   FRONTERAS                    . Las misiones tenían derecho a defenderse, por lo que armaban UN EJÉRCITO                                         formados por     ABORÍGENES                      .

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