Las Ideas De Los Niños Sobre La Historia

Las ideas de los niños sobre la historia

Este artículo nos muestra el resultado de una investigación realizada en el Reino Unido, enfocada al análisis sobre la re conceptualización de la historia en la escolaridad elemental, donde la mayor preocupación de los docentes es que los alumnos no recopilen de forma mecanizada los acontecimientos históricos, sino actúen de manera analítica y reflexiva sobre los que la historia les propone. El enfoque fundamental de esta investigación está basada en la búsqueda de nuevos métodos que permita que los niños tengan una evolución considerable en la forma de analizar y comprender la historia. La teoría del pensamiento del epistemólogo Jean Piaget es pauta trascendental que los investigadores deben tomar muy en cuenta para comprender que cada niño presente ideas diferentes acerca de la historia puesta que su evoluciona de formas de evaluación en la enseñanza para crear un nuevo sistema de evaluación para la historia y poner en marcha el nuevo curriculum planteado por el proyecto “concepts of history and techning appoaches”,que de una forma busca realizar una evaluación a los nuevos enfoques sobre la forma de enseñar la historia y las ideas que tienen los niños sobre ella.

La primera fase del proyecto tiene como objetivo hacer un análisis y comprobar la eficacia de los métodos utilizados en la comprensión de la historia, y poner en marcha nuevos métodos más eficaces según los resultados que pudiera arrojar el análisis de dicha prueba. Los conceptos de relevancia analizados en esta primera fase, es como los niños llevan a cabo procesos de investigación, como estiman los conceptos causa y efecto, y como producen la comprensión relativa analítica, así como la estructuración y adecuación de las ideas para producir explicaciones coherentes y reflexivas.

En las fases llevadas a cabo posterioridad se estableció la búsqueda de la información sobre el enfoque de los métodos de enseñanza actuales , la presencia y características del modelo curricular, así como establecer conclusiones del como alumnos buscan y procesan una información histórica y presentan dichas explicaciones históricas. De la muestra realizada a una investigación a niños entre la edad comprendida de 7 a 14 años, se pretendió como un fin que los niños pudieran manifestar diversas ideas acerca de la historia en distintas formas, enfocándolos en una misma tarea, para establecer comparaciones según la redad sobre la evolución sobre los marcos conceptuales acerca de la historia. Los modelos y métodos de invetigacion realizados en esta temática son realizados en contextos de pedagogía y modelos curriculares diferentes con el propósito especifico de stablecer comparaciones y comprender las ideas de los niños según los distintos enfoques pedagógicos. El estudio de la historia en el marco conceptual de los niños resulta algo complejo

...