Los Manifestados

14: ¿Qué instrumentos deben usarse para la obtención de evidencias que sirvan para evaluar?

R=• Rúbrica o matriz de verificación: se establecen criterios y estándares por niveles , mediante la disposición de escalas, determina la calidad de los estudiantes en tareas específicas.

• Listas de cotejo o control: consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.) Puede evaluar cualitativamente o cuantitativamente dependiendo del enfoque en el que se quiera asignar.

• Registro anecdótico o anecdotario: es una breve descripción de un hecho en una situación cotidiana. Para evitar confundir al docente con prejuicios u opiniones del docente

• Observación directa: consiste en el registro sistemático, valido, y confiable de comportamientos o conducta manifiesta.

• Producciones escritas y gráficas: son recursos gráficos que tienen como función el otorgar un dato cuantitativo de los trabajos que se han hecho ya sea en el aula o tareas y poder asumir el interés del alumno por cumplirlas. (responsabilidad)

• Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas

y formulación de alternativas de solución: consiste en apreciar la capacidad del alumno de encontrar y percibir el problema en diversas situaciones además de la habilidad de encontrar una solución que pueda terminar con esa cuestión.

• Esquemas y mapas conceptuales: son recursos graficos que permiten representar jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado.

• Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades

Colectivas: sirve para notar las capacidades sociales del alumno además de poder distinguir la colaboración de

• Portafolios y carpetas de los trabajos: consiste en hacer una colección de producciones o trabajos , tales como ensayos , análisis de textos, composiciones escritas, problemas matemáticos resueltos, dibujos, etc.

• Pruebas escritas u orales: las pruebas escritas son aquellas que se utilizan con mas frecuencia por lo relativamente fácil que es para el alumno contestarla, las pruebas orales son apropiadas para aquellos estudiantes que tienen facilidad a la hora de hablar , de lo contrario el método no servirá y no nos ofrecerá datos reales del saber del alumno.

...