Los Pensamientos De Los Niños Sobre La Historia

La construcción de modelos de progresión de las ideas de los niños en el ámbito de la historia

Nuestros primeros modelos de las ideas de los niños eran concepciones de los adultos modificadas según la experiencia de trabajar con aquellos. Los modelos previsorios deben responder a los datos; los niños hacen algo que no esta previsto en el modelo, se lo deben ampliar, y si el modelo prevé algo que los niños no hacen, debe revisárselo.

Algunas investigaciones deben ser llevadas a cabo, sobre las ideas de los niños. La necesidad de conceptualizar los cambios en las ideas de los niños nos llena a pensar en términos de evidencia o causa, esto para separar ls ideas de los niños en el ámbito de la historia conforme a nuestros esquemas conceptuales y no a los de ellos. Phil –suggit logro la maravila de adaptar contenidos complejos al formato de historieta. Las ideas de los niños tienen sobre la explicación causal y la explicación por justificación podrían desarrollarse por separado. Los motivos por los que los niños comprenden ciertas acciones es que Explicar es reconocer y relacionar información; no se registran difencias entre una explicación y un hecho.explicar surge de aceptar los motivos de los agentes; querer quealgo ocurra.

Explicar implica desear, pero su relación con el resultado depende del animo o la fuerza de voluntad: es preciso tener un intenso deseo de que ocurra. Explicar es una cuestuin que cinsiste en hallar las condiciones propiciatorias y los antecendentes causales de un hecho.

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