Necesidades Basicas De Aprendizaje

EL ENFOQUE DE NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE

Rosa María Torres

Primero que nada hablaremos de la conferencia mundial sobre Educación para todos, la cual trató de consagrar un nuevo estilo de desarrollo educativo, manifestando una renovada conciencia y compromiso internacional respecto a la importancia y urgencia de acrecentar los esfuerzos e impulsar nuevas políticas y estrategias en materia de educación, esto con la intención de cubrir las necesidades básicas de aprendizaje que son los componentes principales que se requieren para lograr un desarrollo integral en el individuo estas serán satisfechas perfeccionando y ampliando la oferta educativa por una visión que otorgue mayor énfasis a la calificación de las demandas y la evaluación de los resultados. Esto por medio de la visión ampliada la cual comprende: Universalizar el acceso a la educación y fomentar la equidad, prestar atención prioritaria al aprendizaje, ampliar los medios y alcances de la educación básica, mejorar el ambiente para el aprendizaje y fortalecer la concentración de acciones.

Hay que poner en claro que la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje debe ser entendida en un sentido dinámico, es decir, como piso de nuevos aprendizajes para el mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo económico, político, social y cultural. Las herramientas esenciales y los contenidos básicos son necesarios para que los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo a lo largo de su vida.

Se menciona que la propuesta de “satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje” esta oculta por que no se parte de un análisis del mundo actual, de las realidades y sociedad concretas, cuyos problemas y desajustes han impedido hasta la fecha satisfacer dichas necesidades.

Por último estamos de acuerdo en que “concentrar la atención en el aprendizaje” puede llevar al mismo error que antes llevo el “concentrar la atención en la enseñanza” puesto que enseñanza sin aprendizaje no es enseñanza, es absurdo, por lo tanto de lo que se trata ahora es más bien de restituir la unidad perdida entre enseñanza y aprendizaje, de volver a juntar lo que nunca debió separarse de rehacer, en fin, el sentido de la enseñanza.

COMENTARIO:

Así es como se acordó el documento de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos, mas sin embargo poco se ha avanzado gracias a la misma lucha entre naciones por el poder que cada vez empobrecen más a las naciones pequeñas o las llamadas en Vías de Desarrollo la conferencia de Jomtien, nos deja como experiencia que para lograr estos objetivos todos los países deben crear nuevas políticas y estrategias para poder transformar las ya existentes de acuerdo a las

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