Necesidades básicas Del Hombre

Segunda parte de la actividad de aplicación

1. Para esta actividad necesitaras algunos materiales básicos como: regla de medir, cinta métrica, cronómetro, báscula.

Ejercicio 1

a) Mide el largo y el ancho del salón de clases

b) Calcula el área del salón

c) Calcula el área de la portada de tu libro de texto Física I

d) Si quisieras calcular el área del salón de clases con portadas de libros de texto de física, ¿Cuántos libros necesitarías?

Ejercicio 2

a) Mide la altura de una pared de tu salón de clase.

b) Mide el grueso del libro

c) Si quisieras formar una columna con libros de física, unos sobre otros de lo alto de la pared, ¿Cuánto necesitarías?

Ejercicio 3

a) Mide el largo, ancho y altura del salón de clases

b) Calcula el volumen de tu salón de clases

c) Calcula el volumen del borrador del pizarrón

d) Si quisieras llenar el salón de borradores, sin que sobrara algún espacio ¿Cuántos cabrían?

Ejercicio 4

a) Calcula la masa del libro de texto y de un lápiz (puedes traer esta información de antemano, pesando el libro de texto y el lápiz en una tienda cercana a tu casa)

b) Una persona promedio tiene una masa de 70 kg. ¿Cuántos libros de texto y cuantos lápices se necesitarían para igualar esta masa?

Ejercicio 5

a) Colocando tu dedo pulgar derecho en tu muñeca izquierda, cuenta cuantas pulsaciones tienes en un minuto, utilizando un cronometro. Repite el procedimiento tres veces y saca el promedio

b) Con el dato obtenido de pulsaciones por minuto, determina cuantas pulsaciones tendrías en una hora, en un día y en un año

Ejercicio 6

A) Mide las 3 dimensiones de una sola hoja de tu libro de texto: largo, ancho y grueso (usa el vernier si es necesario)

B) Encuentra el volumen de una sola hoja del libro de texto

C) Multiplícalo por el número de hojas del libro y encuentra el volumen del libro (sin incluir las pastas)

Reflexión Personal

Este tipo de actividades aparte de enriquecer nuestro conocimiento, pone en prueba nuestra capacidad para aprender de manera rápida y sencilla de usar el vernier y la regla común.

Sencillamente, fue una actividad un poco fácil, porque solo constaba de medir un par de objetos ya sea con cinta métrica, vernier o regla, esto ayudó a que el equipo trabajara más y se esforzaran más para obtener medidas exactas y tener un reporte sin errores.

Fue una actividad dinámica y entretenida aparte de educativa, sencilla y más aún porque fue en equipo.

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