Ninos De Otros Paises

Unidad Temática: Niños de otros países

Integración: Español y Estudios Sociales

Estrategia General: UDL

Grado: Primero

Fecha: 14 de octubre de 2011

Fase: Aplicación

Estándares de Contenido

Comunicación oral:

El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor.

Expectativas

CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones.

CO.1.3 Lee independientemente con fluidez palabras, frases, oraciones y textos.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversas empleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumenta oralmente.

Comunicación Escrita:

El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos,

organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su

pensamiento.

Expectativas:

CE.1.2 Escribe tomando en consideración la alineación, inclinación, espaciamiento, grosor, tamaño y nitidez.

CE.1.5 Distingue entre nombres propios y comunes.

CE.1.6 Usa artículos y determinantes para establecer la concordancia.

CE.1.7 Distingue y escribe sustantivos en singular y plural.

CE.1.8 Usa la letra mayúscula al escribir nombres propios y al inicio de una oración.

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.1.18 Reconoce que las palabras siguen una ortografía propia.

El estudiante es capaz de comprender el significado y la relación entre los conceptos de gente, lugares y ambiente, así como su relación con los modos de vida de la familia, de la comunidad, y del país.

El estudiante es capaz de desarrollar un sentido de identidad propia al identificarse con elementos básicos de la historia y la cultura puertorriqueña.

GLA.K.6 Observa cómo son los niños de Puerto Rico y de otros países.

DPIC.K.1 Reconoce características físicas y partes del cuerpo de sí mismo, de la familia y de otros.

DPIC.K.2 Observa semejanzas y diferencias entre él y otros niños.

DPIC.K.6 Identifica comportamientos que contribuyen a la paz colectiva como normas del salón, reglas de cortesía, juegos de paz.

DPIC.K.11 Reconoce la importancia de las tradiciones: adivinanzas infantiles, artesanías, instrumentos típicos, platos típicos,

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