Origen Y Evolucion

ÍNDICE

1. Presentación

2.Índice.

3. Introducción……………………………………………………………………………………….………………………………..……… 3

4. Fundamentación…………………………………………………………………………………..………………………………….…. 4

1. ¿Qué es la disciplina?..................................................................................................................... 4

1.1. La disciplina en el aula: ¿Qué hacer para lograrla? …………………………………………….…... 5

1.1.1. Rol de los alumnos en clase……………………………………………………………………..…. 5

1.1.2. Establecer normas en el aula……………………………………………………………………….. 5

1.1.3. Las amonestaciones………………………………………………………………………………..… 6

2. disciplina en el aula………………………………………………………………………………….……..7

2.2. Cómo afectan al desarrollo de la enseñanza…………………………………………….……….….8

2.2.1 Importancia de la disciplina escolar…………………………………………………………………. 9

2.2.2. Posibles causas de la indisciplina en el aula…………………………………………………………………………. 9

2.2.3. Manejo efectivo del aula……………………………………………………………………………..10

3. Ausencia de Valores……………………………………………………………………………….……..11

. 3.3. Falta de Capacitación Docente en la Actualidad…………………………………………………..12

4. Relación del maestro con la disciplina. ’’ Autodisciplina’’…………………………………………………..…….13

4.4 Autoridad y disciplina………………………………………………………………………………………………………….…. 13

Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………….……….…… 14

Valoración Personal…………………………………………………………………………………………………………………..… 14

Reflexión………………………………………………………………………………………………………………………………….…. 15

Recursos Multimedia (Software y Sitios de Internet)……………………………………………………………….... 16

Introducción

La finalidad de esta investigación es conocer los principales problemas de disciplina en las instituciones escolares de Educación, ya sea desde nivel inicial, básico o nivel media, teniendo en cuenta lo siguiente:

1) cómo afectan al desarrollo de la enseñanza.

2) cómo se relaciona con el aprendizaje de los estudiantes; y lo más importante.

3) qué estrategias utiliza el docente para resolver estas situaciones.

Esto nos servirá de base para tener una aproximación de las situaciones existentes en el ámbito de la educación. A la vez que nos ayudará y guiará, posteriormente, en nuestra labor docente tanto como practicantes, como a nivel profesional.

Y al momento de tener que enfrentarnos a esta problemática, sabremos cómo actuar de la manera más adecuada posible buscando soluciones y mejores condiciones de aprendizaje de los alumnos en el aula.

Fundamentación

Todos los docentes reconocen la presencia de indisciplina dentro del aula, y esto es algo que no deja de preocupar. Los mismos, tienen que trabajar sobre esto, haciendo hincapié en el respeto profundo al individuo dentro del aula incluyendo a todos sus alumnos.

1. ¿Qué es la disciplina?

En su acepción más común la disciplina es la capacidad de enfocar los propios esfuerzos en conseguir un fin.

La palabra “disciplina” proviene del latín disciplina, y esta del griego discipulus. Los antiguos griegos la entendían como el “orden necesario para poder aprender”; sus conquistadores adjudicaban este término a un utensilio“pedagógico”, hecho ordinariamente de cáñamo o soga rústica, con varios ramales o hebras, cuyos extremos o canelones eran más gruesos, y que servía para azotar a los pupilos, estudiantes o novicios durante su proceso de aprendizaje. Sus dos étimos se fusionaron, y hoy “disciplina” puede definirse desde tres acepciones diferentes, de acuerdo con su contexto de uso, comprobables en el diccionario de la Real Academia Española:

1. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.

2. Arte, facultad o ciencia.

3. Especialmente en la milicia y en los estados eclesiásticos secular y regular, observación de las leyes y ordenamiento de la profesión o instituto. “Su propósito es amoldar el carácter y el comportamiento de un individuo para conseguir una eficiencia máxima en alguna labor. Así se habla de disciplina militar a la seguida por las fuerzas armadas o disciplina escolar a la que se aplicaría en las escuelas para conseguir un mejor aprendizaje.La disciplina ha adquirido connotaciones negativas debido, entre otrosfactores, al uso que hicieron de ésta ciertas ideologías dictatoriales en añosanteriores, así como a los antiguos métodos educativos, en los cuales amparaba el uso de la violencia contra los alumnos. Así, para hacer referencia a una forma de comportamiento ordenada, no impuesta por otros, se habla de autodisciplina, término que evita esas connotaciones.”

La disciplina es el valor de la armonía, porque todo guarda su lugar y su proporción. Los seres humanos debemos tender a nuestra propia armonía de ser, pensando, y actuando siempre en relación a un buen fin. Para conquistar este valor hay que empezar por aprovechar nuestra necesidad de orden en nuestras casas y para ello hay que tener un lugar para cada cosa y mantenérselo por medio de la disciplina, poner siempre allí esas cosas. También hay que practicar el orden en el hablar, en el vestir y en nuestras pertenencias.

Podría decirse que la disciplina en el aula es la forma por la cual el estudiante en cierta

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