¿PORQUE DEBE RESPONDER LA PLANEACIÓN CURRICULAR A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO, LA NORMATIVIDAD VIGENTE POR PARTE DEL MEN Y A LOS MODELOS PEGAGÓGICOS?.

GESTIÓN MICROCURRICULAR

NANCY STELLA CHACUA TULCAN

TALLER TUTORIA 3

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UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

CANDELARIA-VALLE DEL CAUCA

2016

GUIA 3

¿PORQUE DEBE RESPONDER LA PLANEACIÓN CURRICULAR A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO, LA NORMATIVIDAD VIGENTE POR PARTE  DEL MEN Y A LOS MODELOS PEGAGÓGICOS?

La planeación curricular, debe responder a las necesidades del contexto porque, ya no podemos considerar la educación como una tarea enciclopedista que solo acumula información, sin duda alguna es un hecho que se manifiesta en todos los aspectos de la vida humana. La institución educativa debe aportar en todos sus niveles, experiencias que desarrollen a la persona, pero éstas deben ser organizadas para lograr un desempeño eficaz, en todas las etapas de su vida.

En cuanto a la normatividad vigente por parte del MEN, la planeación curricular debe responder a las necesidades de brindar una educación con calidad donde se formen mejores ciudadanos con valores, con base a los lineamientos curriculares en el  cual se deben identificar conceptos y principios fundamentales.

Por otra parte los modelos pedagógicos, resuelven las mismas preguntas de los currículos solo que en un nivel más generalizado, en los modelos pedagógicos se establecen los lineamientos sobre cuya base se derivan los fines y los objetivos.

REFLEXIÓN DEL VIDEO: PLANEACIÓN CURRICULAR

¿QUE ES PLANEAMIENTO CURRICULAR?

Toda acción educativa que se lleve a cabo, con un propósito o el logro de un objetivo, debe previamente a su ejecución planearse, es decir: ¿qué se hará?, ¿qué pasos se seguirán?, ¿qué recursos se necesitarán?, etc, para que dichos objetivos se cumplan.

En este orden de ideas planeamiento curricular, se define como el conjunto de procesos de previsión, realización y control de las experiencias de aprendizaje de una población educacional determinada. El planeamiento curricular consiste en recoger las necesidades y aspiraciones de la sociedad para darles respuesta educativa, mediante la organización de experiencias de aprendizaje que conduzcan al estudiante al desarrollo o fortalecimiento de sus capacidades, valores, actitudes y destrezas.

El planeamiento curricular debe concebirse como un proceso integral, ya que debe considerar a todos los elementos, procesos y sujetos del currículo de manera integral, debe ser participativo todos los miembros de la comunidad educativa deben intervenir, debe visualizarse como un proceso permanente, ya que es continuo, de permanente revisión y ajuste, por último, debe ser flexible, ya que en el momento de ejecutarse puede ser adaptado a circunstancias o condiciones inesperadas, esto no significa que se va a dar la improvisación.

¿QUE ASPECTOS COMPRENDE?

Comprende los siguientes aspectos:

OBJETIVOS CURRICULARES: concebidos y formulados

-Precisar, seleccionar, jerarquizar y cuantificar las necesidades seleccionadas.

-Identificar propósitos.

PLAN DE ESTUDIOS: informa a educandos, profesores, administradores y padres de familia.

-Proceso de Enseñanza-aprendizaje

-Orden dentro del proceso

SISTEMA DE EVALUCION: -Definir las políticas del sistema

-Seleccionar los procedimientos evaluativos

-Caracterizar los instrumentos de evaluación requeridos.

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