Presidentes

Biografía de Presidentes:

“Moisés Sáenz. Jaime Torres Bodet, Rafael Ramírez y Narciso Bassols”.

Materia: La educación en el desarrollo histórico de México.

• Moisés Sáenz

Moisés Sáenz Garza (El Mezquital, Apodaca, Nuevo León; 16 de febrero de 1888 - Lima, Perú; 24 de octubre de 1941) fue un educador, diplomático y político mexicano que realizó una destacada labor a favor del indigenismo, y se le considera fundador del Sistema de Segunda Enseñanza en México (educación secundaria). Fue hermano del también destacado político Aarón Sáenz.

Estudios

Moisés Sáenz realizó sus primero estudios en el Colegio Civil de Monterrey y luego se trasladó a la Ciudad de México, en donde ingresó al Colegio Seminario Presbiteriano de Coyoacán y después a la ciudad de Xalapa, en donde entró la Escuela Normal, en la que obtuvo el título de maestro.

Estudió ciencias químicas y naturales en el Washington & Jefferson College de Pensilvania. Viajó a Francia para realizar estudios de posgrado en la Universidad de París y después a Nueva York para obtener un doctorado en Filosofía en la Universidad de Columbia, lugar donde conoció al pedagogo John Dewey, cuyos métodos de enseñanza aplicó.1

Docencia

Fue director de educación en Guanajuato, en la Escuela Nacional Preparatoria, así como en la Escuela de Verano de la entonces Universidad Nacional de México (hoy Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Nacional Autónoma de México). Fue fundador de la escuela secundaria, establecida por decreto presidencial en 1925, las cuales fueron creadas en elDistrito Federal y en los estados. Con el tiempo, se establecieron horarios diurnos, nocturnos, con enseñanza de corte y confección, doméstica, de artes y oficios, con la intención de cubrir las necesidades sociales de los alumnos. Sáenz mostró preocupación para atender e impulsar la educación rural e indígena.

Impartió cursos en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México y en la Escuela Normal.

Cargos públicos y políticos

Fue oficial mayor y subsecretario de Educación Pública, director de la Beneficencia Pública y presidente del Comité de Investigaciones Indígenas.

Fue el organizador del Primer Congreso Indigenista Interamericano en 1940 y fue nombrado director del Instituto Indigenista Interamericano. Siendo embajador en la ciudad de Lima, Perú, falleció el 24 de octubre de 1941. En 1981, sus restos fueron inhumados y, por decreto presidencial, trasladados a la Rotonda de las Personas Ilustres en la Ciudad de México.

• Jaime Torres Bodet

Jaime Mario Torres Bodet (México, D.F.; 17 de abril de 1902 – Ibídem, 13 de mayo de 1974) fue un diplomático, funcionario público, escritor, ensayista y poeta mexicano, director general de la Unesco de 1948 a 1952. Su trabajo en la alfabetización ha sido reconocido, además de haber implementado la política de relaciones exteriores durante los inicios de la Guerra Fría. Se suicidó en 1974.

Primeros años

Fue hijo único de Alejandro Torres Girbent originario de Barcelona, España y de Emilia Bodet, originaria de Francia, quienes emigraron ya casados, a la ciudad de México en 1895. Concluyó su bachillerato en 1917 en la Escuela Nacional Preparatoria de la que posteriormente fue secretario a los 18 años bajo la dirección de Ezequiel A. Chávez. Publicó su primer libro de poesías a los 16 años. Estudió en la Facultad de Jurisprudencia y en la de Altos Estudios de la Universidad Nacional de México la carrera de Filosofía y Letras. Fue secretario particular del rector de la misma universidad, José Vasconcelos, en 1921 . Fue director del Departamento de Bibliotecas de la Secretaría de Educación Pública entre 1922 y 1924. Fue secretario de Bernardo Gastélum, secretario de Salubridad en 1925 y profesor de literatura francesa en la Escuela de Altos Estudios entre 1925 y 1929.

Secretario de Educación Pública

En diciembre de 1943 fue nombrado Secretario de Educación Pública por el presidente Manuel Avila Camacho5 . Inmediatamente inauguró y clausuró el Congreso de Unificación Magisterial del que surgió el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Reorganizó y dio nuevo impulso a la Campaña de Alfabetización para enseñar a leer y a escribir a los adultos analfabetos que en ese entonces eran el 47.8% de la población mayor de seis años4 ; creó el Instituto de Capacitación del Magisterio en el que se preparaba a los profesores

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