Proyecto Guia Didactica Para La Enseñanza De La Historia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

ELABORAR UNA GUIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE VENEZUELA DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL LICEO BOLIVARIANO

“CREACION VII” UBICADO EN

BARQUISIMETO ESTADO LARA

Trabajo de Grado Presentado Como Requisito Parcial para la Cátedra Ejecución de Proyectos Educativos pertenecientes a la Fase de Práctica Profesional.

AUTORES: Marlene Daboin

Frangely Mendoza

Maroa Rodríguez

Roseliano Rodríguez

Yosemith Rodríguez

Yeyzabeth Álvarez

TUTOR: Elia López

Barquisimeto, Enero 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

ELABORAR UNA GUIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE VENEZUELA DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL LICEO BOLIVARIANO

“CREACION VII” UBICADO EN

BARQUISIMETO ESTADO LARA

Trabajo de Grado Presentado Como Requisito Parcial para la Cátedra Ejecución de Proyectos Educativos pertenecientes a la Fase de Práctica Profesional.

Barquisimeto, Enero 2013

INDICE

Resumen……………………………………………………………………… IV

Introducción………………………………………………………………….. 5

Momentos

I EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema……………………………………………..6

Objetivos de la investigación…………………………………………….6

Objetivo General…………………………………………………….6

Objetivos Específicos………………………………………………..7

Justificación O importancia………………………………………………7

II MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación…………………………………………13

Bases Teóricas……………………………………………………….16

Bases Legales………………………………………………………...32

III MARCO METODOLÓGICO

Naturaleza de la Investigación…………………………………………..37

Sistema de variables………………………………………………..38

Sujetos de estudio………………………………………………..39

Técnicas de instrumentos de recolección de datos…………………39

Validez……………………………………………………………..40

Confiabilidad……………………………………………………….41

Técnicas de análisis estadísticos y procedimiento de los datos……

REFERENCIAS…………………………………………………………

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

ELABORAR UNA GUIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE VENEZUELA DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL LICEO BOLIVARIANO

“CREACION VII” UBICADO EN

BARQUISIMETO ESTADO LARA

Autores: Marlene Daboin

Frangely Mendoza

Maroa Rodríguez

Roseliano Rodríguez

Yeyzabeth Álvarez

Yosemith Rodríguez

RESUMEN

Con el presente estudio se propone diseñar una guía didáctica para la enseñanza de la Historia en estudiantes de Educación Secundaria, para ello se utilizara una investigación de campo , como técnica de recolección de los datos se usaran dos técnicas que serán la observación directa, y la encuesta, el instrumento a utilizar será el cuestionario con preguntas cerradas, para analizar los resultados se utilizaran herramientas de la estadística descriptiva que permitirán visualizar de forma clara lo expuesto por la población consultada, que ara conformada por treinta y dos estudiantes, arrojando esto como conclusión que en el Liceo Bolivariano “Creación VII” Mariscal de Ayacucho” existe la necesidad de materiales didácticos y de equipos multimedia, para facilitar el aprendizaje y que el mismo se logre de manera constructivista y participativa.

INTRODUCCION

La presente investigación se refiere a la propuesta de una guía didáctica para la formación de la historia que permita optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de educación secundaria.

La característica principal de la mencionada guía es que ofrece información acerca del contenido y su relación con el programa de estudio, también presenta las instrucciones y desarrolla las habilidades del conocimiento. Para analizar esta problemática en necesario mencionar sus causas, una de ellas es la desidia y apatía por parte de los estudiantes a la asignatura.

La investigación de esta problemática se realizo por en interés de conocer porque los estudiantes muestran tanto desanimo por las asignaturas de las ciencias sociales y en el marco de la investigación de campo, una de las dificultades fue la falta de colaboración por parte del personal docente. Por otro lado, la falta de materiales didácticos y equipos multimedia, obstaculizan dicho aprendizaje de forma constructivista y participativa, que se enmarque en una metodología práctica pedagógica innovadora.

La finalidad de la presente propuesta es proporcionar al docente un material didáctico que permita que el proceso de Enseñanza y Aprendizaje sea más satisfactorio y significativo

MOMENTO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La educación constituye el elemento fundamental para el desarrollo de todas las sociedades, debido a que es la encargada de formar integralmente a los individuos que la conforman, de modo que

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