Prueba Lenguaje y Comunicación

Comprensión del medio Social y Cultural

NB1: se abordan aspectos del funcionamiento y organización de la sociedad; el fortalecimiento de la identidad personal y nacional; las relaciones entre los seres humanos; el reconocimiento y respeto por la diversidad social y cultural, lo que implica aceptar que la experiencia humana es vasta y de una riqueza

infinita y, por último, la comprensión del sentido del tiempo y de la ubicación espacial.

Objetivos Fundamentales Verticales

NB1

• Describir, comparar y clasificar seres vivos, objetos, elementos y fenómenos del entorno natural y social cotidiano.

• Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar, de la

comunidad escolar y de los principales servicios e instituciones de la

comunidad local.

• Utilizar criterios para orientarse en el tiempo y en el espacio, y reconocer el

papel que desempeñan convenciones establecidas con este fin.

• Identificar y valorar símbolos patrios; reconocer personajes y significados de las efemérides más relevantes de la historia nacional.

CURSO Y SEMESTRE APRENDIZAJE

ESPERADO INDICADORES Nº pregunta

1º BÁSICO

Primer sem. Reconocen y respetan sus características personales y las de sus compañeros.

Identifican y caracterizan sus grupos de pertenencia a nivel familiar, escolar, local y nacional.

Muestran una actitud de respeto frente a sus compañeros y personas que

presentan características diferentes a las propias.

Señalan y valoran la canción nacional, la bandera y el escudo de Chile

como los símbolos patrios. 1

2,3 y4

1º BÁSICO

Segundo sem. Ordenan, en una secuencia

cronológica, situaciones relacionadas

con su vida cotidiana.

Establecen relaciones entre el

pasado y el presente y proyectan

acciones a desarrollar en

el futuro.

Reconocen la importancia de

ubicarse en el tiempo y utilizan

adecuadamente algunos

instrumentos y unidades para

medirlo.

Se ubican espacialmente y representan

elementos de su

entorno en planos y maquetas

sencillas.

Aplican categorías temporales, tales como: mañana, mediodía, tarde y

noche; ayer, hoy, y mañana; antes, después y ahora; temprano y tarde.

Describen actividades que se realizan siguiendo una secuencia determinada.

Distinguen situaciones, hechos, objetos y costumbres del pasado y del

presente.

Utilizan el nombre de unidades temporales: minuto, hora, día, semana, mes,

estación, año.

Identifican días, semanas y meses en un calendario.

Aplican categorías espaciales de posición, tales como cerca de, lejos de,

atrás de, adelante de, entre, al lado de, a la izquierda de, a la derecha de,

dentro, fuera. 5

6

7

8 y 10

9

11 y 12

2º BÁSICO

Tercer sem. Reconocen la importancia que

tienen las instituciones sociales

para la comunidad y para

ellos mismos.

Identifican diferentes actividades

laborales y valoran la

importancia del trabajo para el

desarrollo de la vida en sociedad.

Se ubican espacialmente en

planos y mapas. Explican las principales funciones que cumplen las instituciones sociales

de su comunidad.

Nombran profesiones y oficios que se realizan en la región donde viven.

Describen la función que cumplen trabajadores que se desempeñan en diferentes actividades laborales.

Identifican problemas que se resuelven a través de las distintas actividades

laborales.

Ubican su localidad o ciudad y su región en un mapa

Nombran y ubican en el mapa los países vecinos de Chile. 13, 14 y 15

17,18 y 19

16

20, 21 y 22

23

24

2º BÁSICO

Cuarto sem. Exploran elementos del tiempo

atmosférico y formas del

relieve de su región.

Reconocen que el viento, la lluvia y la temperatura del aire son algunos

elementos del tiempo atmosférico. 25

NB2: en este nivel se abordan aspectos de las actividades de la vida comunitaria como las actividades productivas y el uso de los recursos naturales; los medios de comunicación y transporte; la ubicación espacial; el reconocimiento y respeto por la diversidad social y cultural, lo que implica aceptar que la experiencia humana es vasta, de una riqueza infinita; y las culturas originarias de Chile y su aporte a la cultura nacional.

Objetivos Fundamentales Verticales NB2

• Ubicar acontecimientos en un marco temporal y espacial de referencia.

• Conocer y aplicar diferentes formas de representación de la Tierra, y

reconocer la relación con el sistema solar y nuestra galaxia.

Aprendizajes esperados

• Reconocen distintas formas de representar la Tierra y ubican en ellas hemisferios, continentes y océanos.

• Aprecian la importancia de los puntos cardinales como referentes para orientarse.

CURSO Y SEMESTRE APRENDIZAJE

ESPERADO INDICADORES Nº pregunta

3º BÁSICO

Primer sem. Reconocen distintas formas de

representar la Tierra y ubican

en ellas hemisferios, continentes

y océanos.

Aprecian la importancia de los

puntos cardinales como referentes

para orientarse. Identifican al globo terráqueo y al mapamundi como formas de representar

la Tierra.

Localizan continentes, océanos, hemisferio norte y sur en el globo terráqueo

y en el planisferio.

Relacionan el lugar por donde “vemos salir” al Sol con el Este y el lugar por

donde lo “vemos ponerse”, con el Oeste.

Determinan los puntos cardinales en su entorno próximo y los utilizan para

ubicarse o para ubicar objetos, personas, lugares.

Formulan y responden preguntas a partir de los datos que proporcionan los

planos y mapas.

26

27,28,29,30 y 31

32 y 33

...