RESUMEN HISTORIA CONTEMPORÁNEA Y MODERNA DE LA EDUCACIÓN EUROPEA
Enviado por Natalia Oyoque • 9 de Julio de 2019 • Apuntes • 5.088 Palabras (21 Páginas) • 224 Visitas
RESUMEN HISTORIA CONTEMPORÁNEA Y MODERNA DE LA EDUCACIÓN EUROPEA
EDAD MEDIA
CONTEXTO:
FEUDALISMO: Término marxista. Sistema político predominante en Europa Occidental de los s. X al XV (Edad Media).
CAUSAS: Surge de la transición del método de producción esclavista al feudal. Con la disolución de los reinos Romano en Occidente y la formación de los reinos germánicos y el imperio carolingio (Carlo Magno).
CARACTERÍSTICAS: El poder estatal se fragmenta y es asumido por los propietarios de la tierra, los señores. Cada señor se convierte en juez, administrador, cobrador de impuestos. Los campesinos ofrecían sus servicios en trabajo o pagaban un impuesto o tributo al señor feudal a cambio de protección.
Es un tipo de producción a partir de los tipos de propiedad. Las tierras pertenecen a la nobleza. Campesinos trabajan la tierra y están unidos por una relación social. Estas relaciones se dan en una economía rural y natural. No son propietarios con movilidad jurídicamente limitada. Las familias son unidades productivas y de consumo. No hay intercambio fuera de Europa. Poca circulación de la moneda.
Los trabajos y productos NO son mercancías. Esta coerción extraeconómica se caracteriza por las relaciones sociales de servidumbre entre:
- Nobleza
- Siervos adscriptos a la tierra por la renta (especias, corvea – favores).
Economía natural agraria diferente a la de las ciudades medievales europeas.
El señor feudal recibe investiduras de los derechos de otro noble superior a quien presta servicio de caballería (militar en tiempos de guerra). El monarca era soberano feudal de sus vasallos, pacto de vasallaje. Un señor le ofrece fidelidad al monarca.
Desarrollo de 3 clases sociales: campesinos o siervos, los artesanos, los señores feudales o terratenientes y la monarquía o reyes. Surge la Iglesia como factor dominante.
Entre los señores feudales existe un Poder Dual:
- Dominical: Es el propietario de la tierra son las reservas propias del señor, mansos adscriptos a la tierra.
- Jurisdiccional: “Poder de Van” Poder que tiene que el señor sobre los hombres de una porción delimitada. Posee poder sobre los monopolios.
EDUCACIÓN: EL MONOPOLIO EDUCATIVO ES DE LA IGLESIA
La iglesia plantea la teoría de los 3 órdenes:
- CLERO: Los que oran
- NOBLEZA: guerrean
- CAMPESINO: Trabajan
Cosmovisión que mantiene el modelo medieval. Vida transitoria, no podes cambiar de estrato social.
EDUCACIÓN MONÁSTICA | EDUCACIÓN CATEDRALICIA | EDUCACIÓN PALATINA O CABALLERESCA |
Clero regular: Tienen reglas particulares, están alejados de la vida terrenal, acceso a libros y copias, transición de determinados saberes. Gramática y Música. Formación de futuros dirigentes religiosos.
| Clero secular: Educarlos, luego quieren educar a una elite de la sociedad (personas acomodadas). Los padres de la iglesia trabajaron con materiales ya disponibles como la filosofía griega y la teología hebrea. Enseñanza de las 7 artes liberales: Trivium: gramática, retórica y dialéctica o lógica. Cuadrivium: Aritmética, geometría, astronomía y música.
| Contexto: Guerras constantes.
Una característica es la lealtad. Importante relación entre el vasallo y el señor. Se da solo en la nobleza. Se da una por una fidelidad al monarca, aunque este sea solo una figura ceremonial. Curriculum: Uso de las armas, artes y modos cortesanos. Valores morales y religiosos en nombre de la Trinidad. No hay legalidad jurídica. La iglesia no puede contener la prioridad de la nobleza: Valor, lealtad, honor, cortesía. El caballero se supone crónicamente enamorado y alegre. Frente a la falta de fidelidad de su palabra, él mismo se desterraba y era considerado un traidor. |
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