Republica Liberal

Tema: república liberal

1.- investiga sobre el ideario liberal en chile, sus características, sistema político que representa, profundos cambios en lo económico, presencia estatal en la educación, vale decir principales leyes educacionales y el fortalecimiento del laicisismo educativo

2.- investiga respecto al tema Eclosión cultural de mediados del siglo 19 en chile, principales antecedentes, precursores de este movimiento, rol de las instituciones de educación superior y el desarrollo de la historiografía, cultura del refinamiento y la acción de civilizar al pueblo

3.- desde el punto de vista social, ¿que cambio se producen con respecto a la cultura coloquial, aristocracia y autoritaria del periodo ‘31-’61 ‘?

1.-el liberalismo es una concepción filosófica-política en la que se reconoce como premisa fundamental la defensa del desarrollo de la libertad personal individual y a partir de esta el progreso de la sociedad .Una de las premisas fundamentales del liberalismo era creer firmemente en el progreso histórico, es decir, que era posible perfeccionar y mejorar progresivamente la sociedad, cambiando las conciencias y la mentalidad de la población. Para que esto ocurriera era imprescindible el debate intelectual y la divulgación de disciplinas como el Derecho, la Literatura y la Historia así como la expansión y el desarrollo de la educación.

Todos los sectores coincidían en que era prioritario procuparse de la educación y la cultura. La constitución de 1833 señalaba que “la educación publica es una atención preferente del gobierno “ por lo que todos los sectores acogieron con entusiamo a los especialistas extranjeros de diferentes disciplinas que habían llegado a chile procedentes de una educación y cultura liberal. Por otra parte , la estabilidad política y la prosperidad económica de chile, atrajeron a intelectuales y literatos latinoamericanos que huian de las crisis que experimentaban sus propios países. D u r a n t e s u e s t a d í a en Ch i l e , eu r o p e o s y l a t i n o a m e r i c a n o s d e s e m p e ñ a r o n a c t i v i d a d e s v i n c u l a d a s a la d o c e n c i a , l a l i t e r a t u r a y e l p e r i o d i s m o , c o n t r i b u y e n d o a c r e a r u n a m b i e n t e m u y f a v o r a b l e a l a d i s c us i ó n a c a d é m i c a y a l d e s a r r o l l o d e l p e n s a m i e n t o .

En 1837 se creo el ministerio de instrucción publica, justicia y culto, y en 1842 la universidad de chile.

En 1860 se creo la ley de de instrucción primaria, con la que el estado asumió la obligación de impartir enseñanza primaria gratuita y fundar escuelas en los departamentos que contaran con una población de mas de 2000 habitantes. La iniciativa estatal de fomento de la educación fue asumida también por entidades privadas, como la sociedad de intruccion primaria y las congregaciones religiosas .

En 1877 fue creada la ley amunategui que permitia el ingreso de las mujeres a la universidad.

En 1879 se creo la ley de educación secundaria , donde el estado asumió la responsabilidad de garantizar la enseñaza secundaria gratuita .

La educación adquirió una clara orientación laica y cienticista , por la fuerte presencia estatal , cosa que motivo serios conflictos con la iglesia.

2.- Los establecimientos dedicados a la enseñanza, las artes y la cultura, fueron solo una expresión más de la gran expansión cultural que se experimenta en Chile desde la década de 1840. La fundación de la Sociedad Literaria, considerada por muchos como la cuna de la primera generación de intelectuales chilenos, la de 1842, estaba formada por ex-alumnos de José Joaquín de Mora y de Andrés Bello en el Instituto Nacional. Su director, José Victorino Las-tarria, tenía 25 años y junto a él, participaron Eusebio Lillo, José Joaquín Vallejos y Francisco Bilbao. Publicaron varias revistas como El Semanario de Santiago y El Crepúsculo, donde se incluía desde poesía hasta ensayos de tipo político y social. La creación de la Sociedad Literaria respondió a la necesidad por construir

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