Resumen espistemoligia

LA INEXPLICABLE SOCIEDAD (KLIMOSKY, HIDALGO)

Capitulo 1

EPISTEMOLOGIA: El fin de la epistemología es caracterizar la actividad científica y establecer como se la desarrolla correctamente.                                                                                                            En un primer  sentido epistemología refiere a lo que denominamos “teoría del conocimiento”, es decir una disciplina que se encarga de aclarar que es el “conocimiento”.                                                    en un segundo sentido la epistemología se piensa como el “estudio de las condiciones de producción, de validación del conocimiento científico y de las teorías científicas”                                                                                                La ciencia es conocimiento sistemático y controlado y la teoría es logia y lingüística.

Las condiciones de producción, validación del conocimiento científico y teorías científicas llevo a muchos pensadoras a hablar de la distinción entre los contextos de descubrimiento, justificación y aplicación de las teorías

CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO: se discute lo que pertenece al carácter histórico, práctico o psicosociológico de la producción de conocimientos. Abarcan todas las conjeturas que llevan a cabo los científicos. Se debaten temas como en qué momento se hizo un descubrimiento, como era la sociedad, quien tuvo la prioridad de las ideas, por qué y de qué modo se concibieron esas ideas y no otras. Se entiende que tienen que darse ciertas condiciones históricas, culturales y sociales para que a los científicos se le presenten ciertos problemas e intenten solucionarlos.

CONTEXTO DE JUSTIFICACION: integra todas las cuestiones relativas a la validación del conocimiento que se ha producido. Para validarla se toman las ideas del contexto de descubrimiento to y se las ponen en análisis, si en la evidencia empírica el método lógico tiene algún correlato directo con fenómeno, es válido. Lo importante es distinguir el buen conocimiento del que no lo es,  cuando una creencia es correcta, cuando es incorrecta y evaluar qué criterios se admiten para elegir racionalmente entre teorías alternativas.

CONTEXTO DE APLICACIÓN: está integrado por las aplicaciones de la ciencia. Enfoca los problemas que surgen en situaciones pragmáticas de utilización del conocimiento ya producido y validado. Este contexto de aplicación requiere de teorías científicas para fundar su acción y desarrollar técnicas exitosas.

TRES ENFOQUES DE LA EPISTEMOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES

ENFOQUE NATURALISTA: es el enfoque dominante en la actualidad.  Lo que caracteriza a esta corriente es la admiración ante los avances de las ciencias naturales y formales y la creencia de que esos logros podrían llevarse a las ciencias sociales y humanas.                                                           El interés de los naturalistas se manifiesta en la búsqueda de regularidades, de patrones, de conexiones causales de los hechos sociales que lleva a desarrollar estrategias de investigación que pasan por alto las particularidades culturales para encontrar una base de generalización y comparación con diversas culturas

ENFOQUE INTERPRETATIVO: este enfoque propone una comprensión de la acción humana a través de un análisis de motivaciones, captar la motivación es entender porque las personas actúan como lo hacen (por temor, ambición) Acá lo más importante es la “significación”. La idea principal es que la conducta humana tiene carácter de signo y, por lo tanto, no es simplemente un fenómeno biológico. El hombre actúa y se comporta de una determinada manera  porque ha incorporado un código que establece jerarquías, dependencias, vínculos, todo un concepto que excede el ámbito de lo biológico. El científico social para los interpretativitas debe tener frente a la sociedad debe tener una actitud capaz de captar el significado de la acción. Si no logra captar, no se puede entender lo que ocurre. Entonces esta corriente apunta a captar y explicar las motivaciones y razones que se encuentran detrás de la acción humana en distintas sociedades y momentos históricos.

ESCUELA CRITICA: está vinculada a una serie de trabajos de la escuela marxista francesa. esta corriente busca  entender por qué el científico produce determinada clase de ciencia y por qué, a su vez, el epistemólogo propone análisis de cierto tipo.  Los factores que interesan son la ideología, las fuerzas sociales, las presiones comunitarias o políticas, motivaciones (ideológico). Lo fundamental es entender cómo se relaciona la investigación que se está llevando a cabo con el estado político de la sociedad en ese momento.

Estos enfoques no son incompatibles. La escuela critica se reduce a las otras dos escuelas y los dos últimos enfoques pueden considerarse interdependientes y están vinculas entre sí.

Capítulo 2

Problema de la explicación científica

Explicación para conocimiento científico es aquello que significa “dar un porque”  a algo que resulta incomprensible.                                                                                                                                           Existen tres nociones que son centrales en el método científico: la fundamentación, la predicción y la explicación. Se fundamentan, predicen y explican HECHOS, estos se expresan mediante una proposición. Los hechos una situación entre entidades                                                                                              Al principio no sabemos si el Hecho es V/F, está en estado de problema, entonces la fundamentación ofrece argumentes q prueben su V. Cuando predecimos no sabemos si es V, predecimos para un futuro, por ende tenemos que esperar  para observar lo que pasa y recién ahí establecer su valor de verdad entonces una predicción puede fundamentarse o refutarse a posteriori con elementos de prueba acerca de su V/F                                                                                                                                                                Lo que diferencia a la explicación de la fundamentación y de la predicción es que, quien explica, conoce por ante mano la V de una proposición o se la acepta hipotéticamente como V, es  llamada “explanandum”.. El explanandum conoce el hecho porque este ya paso en cambio en la predicción lo que se quiere explicar es el hecho que va a pasar, pero no lo conoce porque todavía no paso                                                                                                                                                                                                                                                              No existe algo único que pueda denominarse “explicación científica”    lo que hay son modelos de explotación científica, con distintas estructuras de acuerdo a la circunstancia.

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