Resumen

INTRODUCCION

Se mencionaran 2 temas muy amplios e importantes para elaborar una investigación. Se mostrara la manera en que la idea se desarrolla y se transforma en el planteamiento del problema de investigación cuantitativa.

En otras palabras, se explica cómo plantear un problema de investigación. Cinco elementos, que se analizaran en el capítulo, resultan fundamentales para plantear cuantitativamente un problema: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad de esta y evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

También se comenta y profundiza la manera de contextualizar el problema de investigación planteado, mediante el desarrollo de una perspectiva teórica.

Se detallan las actividades que un investigador lleva a cabo para tal efecto: detección, obtención y consulta de la literatura pertinente para el problema de investigación, extracción y recopilación de la información de interés y construcción del marco teórico.

Capítulo 3: Planteamiento del problema cuantitativo

Plantear el problema de investigación cuantitativa consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando cinco elementos de la investigación: objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de las deficiencias.

Criterios para plantear el problema

Según Kerlinger y Lee (2002), los criterios para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa son:

• El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.

• El problema debe estar formulando como pregunta, claramente y sin ambigüedad.

• El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”.

Elementos que contiene el planteamiento del problema de investigación en el proceso cuantitativo

1. Objetivos de la investigación: Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.

2. Preguntas de investigación: Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.

3. Justificación de la investigación: Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante.

4. Viabilidad de la investigación: Nos señala si es posible realizarla y la evaluación de deficiencias nos ubica en la evolución del estudio el problema.

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación:

• Conveniencia

• Relevancia social

• Implicaciones practicas

• Valor teórico

• Utilidad metodológica

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema

De acuerdo con Hernández Sampieri y Méndez (2009), este elemento del planteamiento solo se puede incluir si el investigador ha trabajado anteriormente o se encuentra vinculado con el tema de estudio, y este conocimiento le permite contar con una clara perspectiva del problema a indagar. De no será asi, la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema se tendrá que llevar a cabo después de haber hecho una revisión más completa de la literatura, la cual es parte del siguiente paso ene l proceso de la investigación cuantitativa.

Además de analizarse la viabilidad de la investigación deben considerarse sus posibles consecuencias.

Consecuencias de la investigación: Aunque no sea con fines científicos, pero si éticos, es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias del estudio.

Capítulo 4: Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción el marco teórico

¿Qué es el desarrollo de la perspectiva ética?

Es un proceso y un producto. Un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto (marco teórico) que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación (Yedigis y Weinbach, 2005).

Desarrollo de la perspectiva teórica: Sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de investigación.

¿Cuáles son las funciones del desarrollo de la perspectiva teórica?

1- Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones

2- Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio

3- Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento original

4- Documenta la necesidad de realizar el estudio

5- Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán e someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.

6- Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yuren Camarena, 2000)

7- Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

El desarrollo de la perspectiva teórica comprende dos etapas:

• La revisión analítica de la literatura correspondiente.

• La construcción del marco teórico, lo que puede implicar la adopción de una teoría.

¿En qué consiste la revisión de la literatura?

Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación.

Inicio de la revisión de la literatura

La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a bancos de datos y referencias a los que se tenga acceso mediante internet, utilizando palabras “claves”.

Obtención (recuperación) de la literatura

Una vez identificadas las fuentes primarias pertinentes es necesario localizarlas en las bibliotecas físicas y electrónicas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren.

Consulta de la literatura

Una vez que se han localizado físicamente las referencias (la literatura) de interés, se procede a consultarlas. El primer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico específico y desechar las que no nos sirven.

Con el propósito de seleccionar las fuentes primarias que servirán para elaborar el marco teórico, es conveniente hacerse

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