Ruta De Mejor

Una vez realizado el diagnóstico inicial para detectar el estado general de nuestros alumnos en cuanto al nivel lector, llegamos a las siguientes conclusiones.

El nivel lector de los alumnos es bajo, tanto si valoramos sus habilidades lectoras (velocidad, comprensión, entonación), si valoramos la presencia de la lectura en su tiempo libre.

De acuerdo al proyecto de la Ruta de mejora que nos trazamos en el mes de agosto hemos concentrado nuestros esfuerzos en la tarea prioritaria de formar lectores y escritores competentes y para ello se han llevado a cabo diversas estrategias.

Asumir el compromiso de contribuir a la lectura implementando estrategias que fortalezcan a los alumnos y los docentes; interés y gusto por la lectura, aprovechar el tiempo para recrearse en la lectura, realizar círculo de lectura, platicar con sus compañeros y maestros lo leído en los círculos de trabajo, redactar sus impresiones o comentarios de lo leído, lograr que lo alumnos leas por lo menos un libro al mes, rehabilitación de la biblioteca escolar y las de aula.

Dentro de las acciones que hemos emprendido se han llevado a cabo de acuerdo a la función que cada uno desempeña en la escuela:

Dirección de la escuela:

• Dar a conocer el proyecto con la comunidad escolar.

• Invito a todos a contribuir en la reactivación de la biblioteca escolar y de aula.

• Se ha encargado de llevar a cabo un seguimiento y control de las actividades.

• Reconocimiento al alumnos que más libros lea.

Subdirección de la escuela:

• Promueve la aplicación y conocimiento del proyecto por escrito y a través de carteles.

• Promueve el seguimiento del mismo

• Apoya a los docentes proponiendo estrategias.

Docentes:

• Búsqueda de diversos textos

• Leer 10 min al inicio de cada clase

• Los profesores de español fomentan la redacción de textos

• Elegir libros o textos para leer

• Análisis de textos

• Diario de los alumnos (ortografía)

• Uso del diccionario

Todas las acciones mencionadas anteriormente se han llevado a cabo en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, por lo cual consideramos que se han obtenido avances aunque lentos pero consideramos hacer algunos ajustes al proyecto y de esta manera obtener los mejores resultados logrando que nuestros alumnos sean lectores y escritores competentes.

...