SILABO DE HISTORIA UNIVERSAL
Enviado por dani2003xdxd • 12 de Diciembre de 2018 • Tarea • 783 Palabras (4 Páginas) • 188 Visitas
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SILABO DE HISTORIA UNIVERSAL – IV PERIODO [pic 2][pic 3]
1.-DATOS INFORMATIVOS:
- Área : HISTORIA UNIVERSAL
- Grado : 4 to IB
- Profesor : Boris P. Roig Campos
- Periodo : IV periodo – del 22 de octubre al 20 de diciembre del 2018.
2.-INTRODUCCIÓN GENERAL
- La presente información, te permitirá conocer el modo en que desarrollaremos nuestra área, la secuencia de contenidos, desarrollo de actividades, el sistema de evaluación y algunas reglas básicas que debemos cumplir para tener éxito en la construcción de tu propio aprendizaje.
- El dominio de la Historia, te ayudará a adquirir seguridad cuando tengas que tomar decisiones, organizar e interpretar información, elaborar estrategias de solución cuando te enfrentes a diversas situaciones problemáticas de tu entorno. Para ello es necesario ser un estudiante ordenado, responsable y perseverante.
3.-CONTENIDOS DEL CUARTO PERIODO:
La Guerra Fría |
Ruptura de la gran alianza y surgimiento de la rivalidad entre las superpotencias |
Relaciones entre las superpotencias 1947 – 1979 : EE.UU – URSS y China |
La coexistencia pacífica |
Relaciones chino – soviéticas y chino estadounidenses |
Causas del final de la guerra Fría 1980 – 1991 |
Líderes y naciones: Truman (Estados Unidos) y Gorbachov (URSS) |
Impacto de las tensiones ocasionadas por la guerra: Cuba , Checoslovaquia – crisis de la guerra Fría |
Crisis de los misiles en Cuba 1962 – Invasión de Corea del Norte a orea del Sur |
Comparación de las causas, impacto y la importancia de ambas crisis. |
4.-ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:
- Trabajos individuales
- Trabajos grupales
- Evaluaciones diarias
- Intervenciones orales
5.-DEBERES QUE CUMPLIR PARA TENER ÉXITO:
- Asistir puntualmente a la clase de Historia, ingresar en silencio y tomar el lugar establecido. No llevar alimentos ni bebidas.
- Portar la agenda, libros, cuadernos, Guía, lapiceros, lápiz, borrador, regla en forma permanente, evitando préstamos.
- Mantener los textos, cuadernos y Guías ordenadas, completos, limpios, forrados, con buena ortografía y en buen estado de conservación.
- Hacer las tareas de libros o cuadernos, trabajos asignados y presentarlos en la hora y lugar establecido.
- Estudiar los temas o contenidos desarrollados en clase todos los días, asignando un tiempo especial en casa.
- Anotar en la agenda las tareas, fechas de presentación e indicaciones de los profesores.
- Cumplir con el cronograma de acciones en la elaboración de la Monografía y asistir a los Trabajos Grupales.
6.-SISTEMA DE EVALUACIÓN:
- Las tareas, cuadernos, libros completos en el tiempo establecido te dan derecho a rendir tus exámenes.
- Evaluación Permanente – Diaria: Se aplica al inicio, durante o al final de clase, considera temas desarrollados en clase, tareas, información de textos y otros.
- Evaluación formativa –: Se aplicara en forma mensual con el libro virtual
- Los trabajos grupales son evaluados y su peso es equivalente a un examen de unidad.
- Evaluación Sumativa – Quincenal y de dirección: Se aplica antes de concluir cada periodo, implica responsabilidad, orden, perseverancia y estudio constante
7.-INASISTENCIA
- Tu asistencia es importante, trata en lo posible de no faltar a ninguna clase. Recuerda que tres faltas injustificadas pueden retirarte del curso.
BANDA DE CALIFICACIÓN
NIVEL DE LOGRO | DESCRIPTORES | OBJETIVOS |
0 - 2 | Cumplimiento de la obra bien hecha. Desarrolla trabajos encargados en forma correcta, ordenada y los presenta en la fecha establecida. | OB. LB |
0 – 4 | El alumno será capaz de: demostrar, comprensión de los conceptos y contextos históricos. (IB) Discutir, explicar, expresar, localizar, reconocer, relacionar y memorizar. | OB. 1 IB (Conocimiento y Comprensión) |
0 – 6 | El alumno será capaz de: Analizar, formular, utilizar, fundamentar e interpretar, diagramar, discriminar, distinguir, dibujar, dramatizar e ilustrar. | OB. 2 IB (Aplicación y análisis) |
0 - 8 | El alumno será capaz de: Comparar, comparar y contrastar, contrastar, discutir, evaluar, examinar, argumentar, integrar (IB), sintetizar. | OB. 3 IB (Síntesis y evaluación) |
- | (Evaluación interna y externa IB) El alumno será capaz de: Demostrar habilidades de organización, inclusión de referencias bibliográficas y selección de fuentes adecuadas. Formular una pregunta adecuada y centrada en el tema para guiar la indagación histórica. Demostrar el empleo de habilidades de investigación. | OB. 4 IB (Uso y aplicación de habilidades adecuadas) |
20 | Puntaje acumulado |
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