Tahuantinsuyo

Durante los años de permanencia en las Instituciones Educativas que labora cada maestro, encuentra limitaciones en el proceso educativo para algunos contenidos curriculares y las estrategias metodológicas para aplicarlas en el aula. Uno de estos contenidos es el aprendizaje de nuestra historia, que conlleven a la formación de alumnos reflexivos, críticos y con suficiente sentido intuitivo para la resolución de problemas en base a un correcto proceso de toma de decisiones.

Sabemos que la escuela pública no esta en su mejor momento; siendo acertada, la declaración de emergencia educativa a nivel nacional. Pero, nosotros los maestros no podemos sentirnos ajenos a esta problemática y debemos proponer soluciones a mediano y largo plazo en beneficio de los estudiantes de los diferentes niveles educacionales.

En base a esta premisa, se elabora el siguiente recurso educativo denominado: “TAWANTINSUYO”, es que queremos brindar a los maestros y estudiantes un material didáctico que permita conocer nuestro pasado floreciente para la formación de futuras generaciones.

II. Justificación

El desarrollo del área promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos sociales, económicos y políticos del Perú y del mundo, y enriquece la percepción de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y de las habilidades de observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio natural. Permite comprender lo que es universal y por ende, lo esencial de todas las culturas, así como el espacio donde se desarrolla la vida en sociedad.

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