UN ENSAYO DE LA FAMILIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA

DE LA FAMILIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA

Ante todo hay que entender a lo que denominamos “Medieval” se entiende como: La edad media, Medievo o Medioevo es el periodo histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV. Convencionalmente, su inicio es situado en el año 476 con la caída del Imperio romano de Occidente y su fin en 1492 con el descubrimiento de América, o en 1453 con la caída del Imperio bizantino, fecha que tiene la singularidad de coincidir con la invención de la imprenta y con el fin de la guerra de los Cien Años. Pero ¿Cuál es el interés que tenemos sobre ello? Para empezar nuestro principal motivo es la “Educación” es interesante los motivos y causas que impulsaban la educación de esta época, la rudeza, crudeza y forma cruel algunas veces de tratar a los niños y mujeres resultaba increíble ante lo que podemos ver hoy.

Caracterizada principalmente por el sentido de servir a los adultos, era el fin principal de la educación que manejaban en ese entonces, donde desde un edad temprana los padres dejaban ir a sus hijos a vivir a casa de desconocidos, instructores o maestros como decidieran llamarle, para ser instruidos en sus modales, etiqueta y sentido del respeto para con sus mayores, estos maestros se encargaban que el niño aprendiera lo mejor posibles dichas características para servirles en un futuro, debido a que se buscaba acceder a un nivel socioeconómico mejor al que se estaba de igual forma se les daba un oficio en el que sabrían desempeñarse y con el que iba a adquirir un sustento en su vida adulta, la educación regia según la clase social en la que se encontrara, la clase baja no tenía acceso a dicha educación, la clase media podía enviar a sus hijos a instruirlos en algún oficio como ya se ha mencionado anteriormente y la clase alta gozaba de la oportunidad de asistir a clases impartidas por el clero es decir la iglesia a través de una educación rigurosa y hasta un poco impuesta, sin oportunidad de cuestionar a sus maestros, los hijos de la clase alta, eran preparados para ejercer papeles de líderes, políticos, hacendados y futuros empresarios.

 Los niños en esa época representaban para los padres una fuente de dinero, mientras más niños se tuvieran mejor serían sus ingresos, para ponerlos a trabajar. El niño nunca era visto por lo que se sabe actualmente que es “Niño” si no que se les consideraba adultos pequeños, jugar, divertirse no era adecuado ni existía, ellos trabajaban y adquirían responsabilidades a una edad temprana, por lo que el sentido de maduración mental llegaba rápido a sus vidas, de igual forma el descuido y el trato arbitrario que se tenían hacia ellos, ocasionaba que su tasa de mortalidad era sumamente alta por el maltrato y la falsa idea de que mientras más joven se iniciara en la vida laboral más productivo sería un infante, idea erróneo que ocasiono más de una muerte por accidente. Por otro lado podemos comparar la educación de esa época con la actual, mucho se ha dicho que todo evoluciona menos la educación ya que las formas de enseñanza no han variado demasiado, pero hay que destacar que en la actualidad, se le han otorgado para bien o para mal derechos a los niños por lo tanto le han quitado autoridad a la escuela y a los padres, en la escuela actual el niño goza de la libertad de elegir si desea indagar en lo que se le enseña, buscar más allá de lo que el maestro transmite, comprobar si eso es real, puede opinar y dar su punto de vista, así como se le dio la oportunidad de ser lo que es un “Niño” jugar y vivir la edad en la que se encuentra; en la escuela previa a la industrialización el maestro representaba la autoridad máxima, se le respetaba como fuente de conocimientos, instructor y sus órdenes no eran cuestionadas, del mismo modo, las únicas opiniones que eran válidas eran las suyas, el alumno repetía y no tenía el derecho de dar su opinión o punto de vista, si presentaba resiliencia hacia lo que se le enseñaba, era objeto de castigo por atreverse a cuestionar a sus autoridades.

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