Unidad 2 Educacion A Distancia.

ACTIVIDADES UNIDAD II:

El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Adulto Para que una persona sea considerada adulta, debe contar con ciertas características que son distintas a las precedentes o posteriores. Por ejemplo, un adulto es capaz de pretender y desarrollar una vida autónoma, tanto en lo social como en lo económico.

Para mí un adulto es aquel que tiene la madurez necesaria para afrontar diferentes circunstancias de la vida con responsabilidad.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Cuando la persona es capaz de hacer una crítica con sus propias palabras de lo que ha estudiado.

Cuando la persona relaciona lo que ha aprendido con los saberes previos que ya posee.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

El aprendizaje en las personas adultas gira entorno a sus intereses, basado en hechos reales. La experiencia es el factor más importante.

El adulto es responsable de sus decisiones. Siempre se tiene una meta más definida y algo que los motiva.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Con estos estilos David kolb buscaba que el adulto intentara;

• involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se le presenten,

• lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones,

•generar conceptos e integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas,

• ser capaz de utilizar eses teorías para tomar decisiones y solucionar problemas.

5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?

a) La repetición.

b) La reelaboración comprensiva.

c) Representaciones estructurales.

d) Imágenes visuales.

e) Ayudas nemotécnicas.

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