Universidad

Introducción

La universidad contemporánea se encuentra inmersa en un proceso de transformaciones motivadas por la actual situación económica y política que caracteriza al mundo, como consecuencia de de la Globalización Neoliberal que aunque posee raíces económicas afecta de forma integral a toda la sociedad en la llamada época del conocimiento. Existe una tendencia al incremento progresivo de los conocimientos científicos y tecnológicos que se introducen con rapidez en los procesos productivos y de servicios. La revolución de la información y las comunicaciones es otro elemento que caracteriza esta época, por tal motivo en el siguiente trabajo se persigue como objetivo caracterizar la universidad contemporánea.

Ante esta situación la universidad ha tenido que ser flexible para poder cumplir con el rol transformador y las exigencias de la sociedad y es en este proceso donde se desarrolla la universalización de la enseñanza como uno de los más grandes desafíos de la contemporaneidad y con ello los nuevos roles del profesor universitario.

La Universidad Tradicional

La universidad como institución surge en una época completamente diferente a la actual, considerada como la mayor creación intelectual de la Edad Media.

Las universidades se convirtieron en las instituciones que poseían todo el conocimiento de la sociedad porque la situación existente lo posibilitaba. Hasta mediados del siglo XX las personas que terminaban los estudios universitarios poseían toda la preparación que necesitaban para ejercer su profesión durante toda su vida.

La enseñanza tradicional les imponía a los estudiantes qué aprender y esperaba pacientemente a que esos estudiantes sintieran la necesidad de aprender espontáneamente para facilitarles su expresión.

En el desarrollo de la Pedagogía como ciencia se observaban diferentes tendencias que abordaban de manera diferente la educación del ser humano y por tanto las formas de interpretar el proceso de enseñanza del ser humano y el rol del profesor y los alumnos en estos procesos.

En el siglo XIX los contenidos de la enseñanza los constituían los conocimientos y los valores acumulados por la humanidad y eran transmitidos por el profesor como verdades absolutas desvinculadas del contexto social e histórico en el que vivían los alumnos.

Panorámica Mundial

En los momentos actuales tenemos a la Globalización como un fenómeno característico. Constituye un beneficio si la analizamos como un proceso de colaboración entre los países, con el objetivo de abrirse todos al mercado mundial con la utilización de los más actualizados adelantos científicos – técnicos y alcanzar un desarrollo igualitario y progresivo. Sin embargo la realidad existente es otra y no permite que alcance los resultados esperados. Históricamente la distribución de las riquezas ha sido de manera desigual y aquellos que la

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