ARTICULO 09
Enviado por PACOXXX • 12 de Diciembre de 2012 • 799 Palabras (4 Páginas) • 318 Visitas
TEMA 1. Enseñanza de la geografía como ciencia natural
LECTURA:
“DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA”
Los limites del estudio geográfico
Según la definición de Stern de Geer en primer lugar limita el estudio a los fenómenos de superficie y, en segundo lugar, especifica su distribución situándola en la actualidad, estas dos líneas no son normativas en términos absolutos, pero sirven para dar una orientación clara.
En el mismo sentido en la geografía hay que actuar en el campo histórico, es imposible dejar de recurrir al pasado para explicar muchas formas y distribuciones actuales, el geógrafo tiene que tener siempre en cuenta que su objetivo son las condiciones actuales de vida y que el pasado constituye una mera referencia para comprender mejor el presente.
Aportaciones de la Geografía a la educación
La respuesta a por qué tiene que enseñarse la geografía depende de la naturaleza del proceso de aprendizaje en sí mismo, acerca del cual conocemos pocas cosas ciertas.
La importancia de las ideas distintivas de la Geografía
La
contribución de la Geografía a los procesos de educación puede resumirse en cierto número de ideas distintivas todas las cuales son importantes para la educación de los ciudadanos del mundo moderno, y que no son abordadas en conjunto y de forma sistemática por ningún otro especialista, porque todas ellas se derivan de la interpretación de la distribución de los fenómenos sobre la superficie de la Tierra.
Cada una de ellas debe introducirse varias veces, desarrollarse a diferentes niveles y relacionarse con distintas materias y tienen que enseñarse directamente para que los alumnos puedan desarrollar por si mismos las ideas expresadas y todas las que sean posible desarrollar en el proceso.
Propósitos de la enseñanza de la geografía
Propósitos y objetivos:
Los propósitos son a largo plazo y los objetivos a corto plazo se dividen en dos categorías: la de las finalidades específicamente geográficas y la de las finalidades educativas en general, sirven para recoger las ideas, conocimientos y destrezas que los alumnos tienen que adquirir.
Tipos de cursos que propone Bailey
Hay cuatro tipos de planificación que propone Bailey para desarrollarlos
en las escuelas y que constituyen un punto de partida clásico que tener en cuenta:
La planificación regional. Esta parte del estudio de una determinada área regional que se utiliza como base para desarrollar los conceptos geográficos y las destrezas necesarias para la geografía.
La planificación sistemática. Se agrupa la materia en series sistemáticas, por ejemplo formas del paisaje
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