Actividad 2. Tema 9 Lectoescritura II

Los niños que tienen dislexia, tienen problemas ya no sólo de conciencia fonológica, sino también tienen dificultades para establecer correspondencias entre fonemas y grafemas. Las investigaciones nos dicen que la dislexia aparece por problemas en el procesamiento de la información, especialmente en las zonas del cerebro que se encuentran relacionadas con el área del lenguaje. Por este motivo, la lectura no es un proceso automático sino que se acaba convirtiendo en una actividad lenta y que requiere esfuerzo.

En un primer momento, cuando en el colegio el niño va encontrando problemas en los primeros pasos del aprendizaje de la lectura, suele estar abocado a tener dificultades para comprender y lo más probable es que esto lleve al niño a la frustración. En muchos casos, la dislexia se diagnostica durante la Educación Primaria. En algunos casos, no se pone totalmente de manifiesto hasta que el niño no es más mayor y se espera que vaya a leer y entender textos más extensos y con una mayor complejidad. El hecho de que se retrase la detección de la dislexia en la escuela puede provocar problemas de lectura más graves, así como una bajada de la autoestima del niño. Por esta razón, es de vital importancia identificar los síntomas lo más pronto posible y comenzar clases de lectura especializada cuanto antes.

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