Amores Que Matan (síntesis)

Síntesis del libro

Personajes: Son variados dadas las diferentes historias:

adolescentes de nuestra época, campesinos

que luchan por la igualdad y la libertad, brujas del

bosque, vampiros que deambulan por castillos y

cementerios, monstruos, monjes, indios aztecas y

esclavos africanos.

Lugar: La diversidad espacial se relaciona con los

diferentes escenarios de cada cuento: castillos,

cementerios, México en la época de la Conquista,

Florencia, Nueva York, Venecia, África, la ciudad de

Viena en el siglo pasado, etcétera.

Análisis: El libro está configurado por nueve

relatos donde el amor y el terror se combinan en

distintos escenarios y diferentes épocas: Desde los

rituales del sacrificio azteca hasta la inquietante

atmósfera del carnaval veneciano. El lenguaje trabaja

con expresiones metafóricas como “la rueda de la

fortuna había girado hacia el lado siniestro” (pág. 94),

“el dolor es una serpiente...” (pág. 75), “Kosha es un arma

mortal...” (pág. 69). El uso de comparaciones enriquece

las posibilidades lingüísticas como : “El corazón de

Mamboo golpea como un tambor” (pág. 68).

No están ausentes ni el humor ni las menciones irónicas

con respecto a la publicidad y a los avances tecnológicos.

La adjetivación y las descripciones de personajes y lugares

completan la atmósfera de inquietud y miedo que

desarrollan la mayoría de los cuentos.

Presenta un interesante juego temporal que va

desde lo más moderno y tecnológico a situaciones

ligadas a un pasado remoto y enigmático.

El último cuento, que da nombre al libro es una síntesis

metalingüística de los otros cuentos (pág. 125),

y es el único que aparece narrado en primera persona.

El resto están narrados en tercera persona omnisciente.

Los diálogos ofrecen interesantes datos que a veces

despistan, y otras, sirven para ser leídos como indicios

anticipatorios del desarrollo.

2

1La autora

Lucía Laragione nació en Buenos Aires en 1946.

Escritora y redactora publicitaria, ha publicado

libros de poesía y teatro para adultos. Entre sus

obras para niños podemos mencionar: La bicicleta

voladora, Llorar de risa y El pirata y la luna. Es

autora de la obra teatral Cocinando con Elisa.

Lucía Laragione

7o

E.G.B Novedad 1997

Amores que matan Lucía Laragione

4

Temas transversales

Educación

para la paz

Plantear el tema de la esclavitud en el pasado

(pág. 59) y las actuales formas de esclavitud, a

veces ocultas o disimuladas en muchas sociedades.

Conexiones curriculares

Con Plástica

Proponer la elaboración de pequeñas esculturas

en yeso o cerámica de personajes de la mitología

griega (pág. 133), máscaras y afiches.

Con Geografía

Ejercitar la lectura de mapas y globos terráqueos

(pág. 9), reconocer los accidentes geográficos

según los colores que aparecen en los mapas.

Con Ciencias Sociales

Buscar datos, conversar y debatir sobre la

guerra de Yugoslavia (pág. 9).

Investigar sobre mitología griega (pág. 125) y

azteca (pág. 33).

Consultar enciclopedias para conocer los orígenes

de la commedia dell’ arte y la tradición de

los carnavales venecianos (pág. 44).

Relacionar las historias de Rómulo y Remo, amamantados

por la loba, con la historia de Kalí (pág. 70).

Con Literatura

Proponer la lectura de los Cuentos de amor, de

locura y de muerte de Horacio Quiroga.

Conocer la vida y la obra de Goethe, Balzac, (pág. 51)

y Carlo Goldoni (pág. 49); relacionar con los cuentos.

Relacionar el cuento “La venganza del Rojo” con

textos de transformación de personas en plantas.

Con Música

Buscar la biografía y el contexto histórico en el

que vivieron los músicos Mozart y Haydn. Oír fragmentos

de sus obras.

Con Tecnología

Aprovechar la mención en varios cuentos sobre

los avances tecnológicos, sus ventajas y desventajas

(págs. 125 y 132).

Contenidos

Conceptuales

Trabajar con vocabulario desconocido: yerma (p.

12); jolgorio (p. 45); fetidez (p. 40); obsidiana (p. 36);

estragos (p. 14); rubicundo (p. 24).

Ejercitar los diferentes tipos de prefijos: desasirse,

inútil, descubrir, reabierto, deshecha, inflexible,

inquieto, sobrehumano, etc., en “¡Esa niña es mía!”.

Sinonimia y antinomia.

Homófonos: hacía, hacia, Asia y asía (pág. 46).

Usos de mayúsculas y minúsculas para diferenciar

en una misma palabra sustantivo común y

sustantivo propio: rojo y Rojo; sombra y Sombra.

Procedimentales

Diferenciar cuento de novela.

Leer y releer interpretando indicios: págs. 62 a 66.

Escribir diferentes tipos de textos.

Ejercitar la capacidad de búsqueda de información

suplementaria.

Actitudinales

Debatir sobre las consecuencias de los celos en

una relación.

Reflexionar sobre la importancia de perdonar y

ser perdonado y las implicancias de los sentimientos

de venganza y rencor.

Apreciar el valor de la confianza.

3 Temas transversales y

conexiones curriculares

Amores que matan Lucía Laragione

5 Comprensión de la lectura

Identificar metáforas de: “enamorarse” (pág. 104)

y “de mala suerte” (pág. 94). Copiar la cita textual.

Diagramar un cuadro como el que sigue para

cada cuento. En el último casillero indicar

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