Analisis De Diseño Curricular Ciencias Naturales 1 año De Secundaria

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TECNICA N°103

LOMAS DE ZAMORA

Espacio de la Practica 1-

[Tema: Diseño curricular de Ciencias Naturales primer año]

Profesora: Norma Pérsico

Biología, 1° año.

Indique los 3 objetivos que persigue el área de ciencias naturales:

*- Las clases de Ciencias Naturales deben estar pensadas en función de crear ambientes propicios para el logro de estos propósitos; ambientes que reclaman docentes y alumnos/as como sujetos activos construyendo conocimientos en la comprensión de los fenómenos naturales y ecológicos en toda su riqueza y complejidad.

*- Acceder a los conceptos, procederes y explicaciones propias de las ciencias naturales no solo una necesidad para los alumnos/as durante su escolarización-por lo que implica respecto de su formación presente y futura-, sino también un derecho.

La escuela debe garantizar que este campo de conocimiento que la humanidad ha construido a lo largo de la historia para dar cuenta de los fenómenos físicos, químicos, biológicos, astronómicos, se ponga en circulación dentro de las aulas, se comparta, se recree y se distribuya democráticamente.

*- La comprensión de los modelos teóricos que la ciencia planea (con sus generalizaciones y su grado de abstracción) es el resultado de un proceso largo y costoso que el alumno debe transitar a través de aproximaciones sucesivas y progresivas. No hay una apropiación instantánea y lineal de los conceptos y menos aún de los procedimientos del quehacer científico. El aprendizaje se va dando de manera recursiva, con progresos, pausas y retrocesos conforme se hacen necesarias las re estructuraciones que operan a parir de la conciliación o el conflicto que se plantea entre los saberes a construir y los conocimientos previos.

1- Realizar una comparación entre los propósitos y las expectativas del Área.

Propósitos Generales para la ESB.

*De comprender el conocimiento científico de algunos temas aislados relacionados con las disciplinas científicas a una comprensión de mayor alcance, incluyendo relaciones entre las disciplinas.

Expectativas de logro para 1 año (7 ESB).

*Interpretaran fenómenos o procesos utilizando los conceptos científicos adecuados.

Propósitos Generales para la ESB.

*De describir y explicar fenómenos simples utilizando teorías y observaciones personales a explicar fenómenos más complejos utilizando conceptos y modelos más amplios.

Expectativas de logro para 1 año (7 ESB).

*Utilizaran técnicas y estrategias convenientes para la resolución de problemas de ciencia escolar

Propósitos Generales para la ESB.

*- De ver la ciencia como una actividad escolar a comprender las características y los impactos de la actividad científica y tecnológica más allá de la escuela.

Expectativas de logro para 1 año (7 ESB).

*Reconocerán a la actividad científica como construcción social que implica un aporte específico y sustancial a la cultura contemporánea.

*Comprenderán teorías y conceptos científicos asociados a problemas actuales de interés social.

Propósitos Generales para la ESB.

*De elaborar indagaciones que comprendan ideas científicas simples a otras que involucren ideas más complejas en las que las estrategias necesitan ser planificadas y los

Expectativas de logro para 1 año (7 ESB).

*Diseñaran y realizaran trabajos experimentales de ciencia escolar haciendo uso de instrumentos y/o dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hipótesis formuladas sobre las problemáticas que se planteen datos evaluados según sus ventajas y limitaciones.

Propósitos Generales para la ESB.

*De aceptar modelos y teorías acríticamente a reconocer de qué modo nuevas evidencias y propuestas pueden requerir que se hagan modificaciones tanto en las teorías como en los modelos científicos.

Expectativas de logro para 1 año (7 ESB).

*Establecerán relaciones de pertinencia entre los datos experimentales y los conceptos

Científicos

*Analizaran y discutirán los aspectos éticos vinculados a la producción y utilización de los conocimientos específicos de las ciencias naturales.

Propósitos Generales para la ESB.

*De utilizar un lenguaje científico simple, elaborando diagramas y gráficos para presentar la información científica, a utilizar un vocabulario técnico más amplio, utilizar símbolos y notación técnica, gráficos y cálculos para presentar información científica cuantitativa y cualitativa.

Expectativas de logro para 1 año (7 ESB).

*Interpretaran y comunicaran información científica disponible en textos escolares y/o revistas de divulgación a través de informes, gráficos, tablas o diagramas sencillos.

3) Explicar cómo se organizan los contenidos.

Organización de contenidos:

Para la organizaron y selección de contenidos propuestos para Ciencias Naturales se tomaran como referencia conceptos meta-disciplinares que actúan como orientadores e integradores de los conocimientos procedentes de las distintas disciplinas que componen esta materia:

-la noción de interacción como punto de partida para comprender la organización del medio, ya que es la relación entre elementos materiales, en la que se produce una influencia mutua que modifica de alguna manera las características de esos objetos y el sistema formado por los mismos.

La noción de sistema que permite una comprensión global de la realidad, entendida como un complejo conjunto de elementos interrelacionados e integrados. Lo esencial de un sistema es el carecer organizacional de las interacciones que generan propiedades emergentes.

La noción de cambio a la categorización del espacio y del tiempo. En algunos cambios la transformación supone cambios de posición, en otros la propia naturaleza del objetivo se modifica, lo que permite una

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