Angel Diaz Barriga

Se trata de un tema propio del momento actual porque responde a múltiples influencias de la sociedad de ahora, en particular de una economía globalizada que en los hechos, al comparar la productividad de los diferentes países con independencia de su nivel de escolaridad coloca a los trabajadores y hasta a los profesionistas, en una permanente comparación de sus capacidades englobadas bajo el termino competencias.

Desde nuestra perspectiva es necesario ir un poco más allá, al reconocer que en los pocos años que tiene en este tema el campo de la educación, ya se pueden identificar con cierta claridad algunas escuelas o corrientes de pensamiento.

Díaz barriga identifica el campo de las competencias como lo son: el enfoque laboral, el disciplinario, el funcional, el etimológico, los enfoques psicológicos (conductual o socioconstructivista) y el pedagógico didáctico.

En el enfoque laboral, se trata de una aproximación muy natural en el ámbito de las competencias, dado que el termino llega a la educación desde el mundo del trabajo; para esto es conveniente un análisis de las tareas, con el fin de crear módulos para su formación donde el que se está capacitando se ejercite exactamente en lo que se le está demandando. Es decir, es la orientación hacia el desempeño en el trabajo, con un importante acervo de capacidades personales y sociales, como trabajar en equipo y saber relacionarse.

Enfoque conductual

En este desplazamiento sutil proponen que una competencia se formule con un verbo, una conducta o un desempeño y las condiciones de ejecución que permiten su evidencia.

La elaboración de planes y programas educativos a partir de una estructura comportamental ha tenido una gran influencia en el trabajo curricular, en los hechos ha sido difícil de superar cuando la autora propone su modelo de planificación curricular.

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