Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

COMPETENCIA

Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

PROPOSITO

Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven. APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce Sus Características Personales Como parte de su identidad y respeto la diversidad.

ESTANDAR CURRICULAR

Identifica las características físicas personales y las de otros, así como aquellas que son hereditarias. TEMA

Quién Soy CONTENIDO

Quién soy

ACTIVIDADES

• Pedir que elaboren un dibujo de su mascota y que quien lo desee converse con sus compañeros sobre ella y por qué le llama así y por qué tiene esa mascota.

• En el caso de niños que no tengan mascota que dibujen su juguete preferido y que expliquen al grupo por que no tienen mascota y si les gustaría tenerla.

• Con el propósito de identificar características comunes y reforzar la identidad propia, pida a las niñas y niños que se presenten ante el grupo mencionando nombre, edad, sexo, nombre de sus padres y hermanos y alguna otra característica que decir, como el animal que más les gusta, lo que les agrada hacer, entre otras.

• Agrupados en parejas para que hablen sus gustos y pasatiempos favoritos; luego, pida que cada uno manifieste lo que le relató su compañero.

• Comentar en plenaria “como soy”, expresando sus gustos o preferencias.

MATERIALES Y RECURSOS

• Hojas de máquina

• Papel bond

• Colores

• Tijeras EVALUACION

Expresen verbalmente algunos datos personales y las coincidencias que compartan con sus compañeros y compañeras.

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