Aproximación Al Currículum

Materia: ANALISIS CURRICULAR

Maestro: PSIC. RAFAEL PÉREZ JUÁREZ

Unidad I: CULTURA, CURRÍCULUM Y PRÁCTICA DOCENTE

Lectura: “APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CURRICULUM” (José Gimeno Sacristán y Ángel I. Pérez Gómez)

La lectura nos da una aproximación a lo que diferentes autores definen y sintetizan sobre el concepto de curriculum.

GRUNDY, asegura que el curriculum no es un concepto, sino una construcción cultural.

RULE, encuentra dos grupos de significados:

a) El curriculum como experiencia.

b) El curriculum como contenidos, planes, objetivos, cambios de conducta.

SCHUBERT, lo señala como un conjunto de conocimientos, programa de actividades planificadas, resultados de aprendizaje, experiencias, tareas y destrezas, contenidos y valores.

HEUBNER, señala que el curriculum es la forma de acceder al conocimiento.

LUNDGREN, dice que el curriculum es lo que está detrás toda educación.

También en la lectura el curriculum es analizado desde cinco ámbitos:

• Sobre su función social.

• Proyecto o plan educativo.

• Expresión formal y material.

• Un campo práctico.

• Actividad discursiva.

La curricula: Es la expresión del equilibrio de intereses y fuerzas que gravitan sobre el sistema educativo en la enseñanza escolarizada. El currículum, en su contenido y en las formas a través de las que se nos presenta a los profesores y alumnos. Configurando lo cultural, político, social y escolar; ésta cargado de valores desde el punto de vista de su instrumentación “mas técnica”. El curriculum refleja el conflicto entre intereses, dentro de una sociedad y los valores dominantes que rigen los procesos educativos.

La formación profesional paralela a la enseñanza secundaria segrega a colectivos de alumnos de diferentes capacidades y procedencia social con distinto destino social. Las reformas curriculares en los sistemas educativos obedecen a la lógica de una mejor adecuación entre la curricula y las finalidades de la institución escolar. (De socialización, formación o de integración social) La escuela educa y socializa por mediación de la estructura de actividades que organiza para desarrollar la curricula, función que cumple a través de los contenidos y formas y las practicas que se realizan dentro de ella.

Resaltar la relevancia del curriculum en los estudios pedagógicos, la calidad de la enseñanza, recupera la conciencia del valor cultural de la escuela como institución facilitadora de cultura.

Young (1980), afirma que el curriculum es el mecanismo a través del cual el conocimiento se distribuye socialmente.

La relación de determinación, sociedad-cultura –curriculum –práctica, explica que la actualidad del curriculum se ve estimulada en los momentos de cambios en los sistemas educativos,

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