COMO GERTRUDIS ENSEÑA A SUS HIJOS.

COMO GERTRUDIS ENSEÑA A SUS HIJOS.

Este libro contiene trabajos que han conmovido a la humanidad. Su autor fue un humanista, hombre que percibió claramente los problemas de la naciente sociedad industrial como una gran visión, fue un educador apasionado de un ideal, un maestro que al descubrir el sentido más íntimo del proceso educativo lo hizo patente a la humanidad, un escritor prolijo, sincero, valiente, observador, reflexivo y crítico de su tiempo. En cada página de estos escritos hay una chispa que a la par que ilumina nuestro entendimiento, conforta nuestro corazón, se tiene la intuición que dispara nuestra vida en medio de convicciones fundadas y acciones creadoras. Cada párrafo es un poema, un canto optimista que disipa los densos nubarrones de la ignorancia, la injusticia y la debilidad. Este autor quiere dar a conocer su preocupación por la educación del pueblo, siente que la educación está en un inmenso pantano sabemos que antes la educación estaba basada en casa que les enseñaban lo que era los deberes del hogar a las mujeres y a los hombres que se dedicaran a la ganadería, carpintería, pesca etc. Quería enseñar al pueblo lo que el sabia y tenía métodos de enseñanza que ahora en la actualidad no se utilizan mucho pero que antes eran buenos para el aprendizaje de los niños, pero siempre el pueblo era quien lo rechazaba y decía que primero se tenía que enseñar a sí mismo, sentía que tenía que ir llenando un vacío, Pestalozzi sabía que el conocimiento crea el método y el objeto, en este caso el camino hacia el proceso de educar, formar… Es indiscutible que (Pestalozzi) tiene, en efecto (con su pensamiento) el carácter de una filosofía y, en realidad, de una filosofía de la política en sentido supremo: de la colectividad (del pueblo) como educación y de la educación como colectividad”. En realidad, Pestalozzi inaugura la educación popular y las escuelas públicas para que los hijos de la clase pobre tengan la oportunidad de recibir la máxima información cultural como educación. Nada ocupó más su trabajo de auténtico magisterio como que el pueblo tuviera acceso a la educación, para darle la posibilidad de salir del atraso: “Hace tiempo, ¡ay!, desde mi adolescencia, que mi corazón, como un río impetuoso, se dirigía hacia su único fin: a cegar las fuentes de la miseria, en que veía en mi alrededor sumergido al pueblo”. Quiere: educación al servicio del pueblo como reforma de la sociedad, dar la libertad a través de la cultura, educación tendera a desarrollo de facultades humanas, método: principio de intuición, educación manual y física y educación intelectual y física, valora socialmente al niño, une la naturaleza al sentido del deber, castigo malo. Propone observar y pensar en lugar de escuchar y repetir.  Pestalozzi sabía que el conocimiento crea el método y el objeto, siendo éste el camino hacia el proceso de educar y formar, haciéndolo colectivamente. Basaba su filosofía como una política en sentido supremo: la colectividad del pueblo como educación y el de la educación como colectividad. Entre los aspectos principales considerados como principios de su método, tenemos que primordialmente intenta elevar las fuerzas espirituales y enriquecerlo al máximo con representaciones.  Esto pretende  conseguirlo a través de muchas maneras, hablándoles a los niños en voz alta, haciéndoles repetir las palabras después de pronunciadas o escritas, repetir definiciones, frases y periodos largos de lectura, pretendiendo con esto ejercitar su atención y memoria. La educación para Pestalozzi no es un hecho aislado sino que está integrado por la vida social, espiritual y política de cada época. La vida social está constituida por 3 grados: La Casa, el Estado y la Humanidad a los que correspondería 3 tipos de educación: La doméstica, la nacional y la humana-libre. Señala también que la educación humana tiene 3dimensiones: CABEZA, MANO y CORAZON. Se trata de educar la cabeza, mano y corazón del niño de tal forma que vamos a desarrollar en el niño 3 virtudes: SABIDURIA, ENERGIA-FORTALEZA y AMOR.

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