CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

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REFLEXION CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Considero que la Educación Ambiental debe de ser una disciplina que se implemente dentro del sistema educativo nacional con un enfoque de transversalidad, y de interdisciplina que produzca relaciones definidas, a fin de que los resultados se presentan de manera conjunta y no en forma aislada.

Al estudiar la educación ambiental con un carácter de interdependencia se logra tener un visión global de los problemas, lo que permitirá tener y comprender el proceso en su totalidad, para pasar a un análisis mas produndo y a determinar posibles soluciones de un problema en particular.

El tema de la educación ambiental es un problema que ha venido en crecimiento lo cual ha pasado a ser parte fundamental de un esquema de educación nacional debido a la importancia e impacto en nuestra actualidad y las repercusiones que tendrá en las futuras generaciones en su caso de poner en marcha soluciones que permitan disminuir y en sus casos parar el deterioro ambiental que estamos sufriendo.

La educación ambiental ha aparecido con las reformas educativas globales derivadas de la reconversión neoliberal de la encomia y la adecuación del aparato educativo en su conjunto, por ello la interdisciplinariedad en la educación ambiental requiere del análisis sobre la inserción a través del sistema educativo de los contenidos que favorezcan los comportamientos, actitudes y valores a favor de la conservación ambiental, para formar en nuestros alumnos una cultura de respeto; pues la escuela es la institución encargada de formar integralmente la personalidad del educando para propiciar un desarrollo sustentable, convirtiéndose en responsable de lograr mediante valores la sensibilización de los alumnos.

Al abordar la educación ambiental es importante manejar la interdisciplinariedad la cual es considerada como un grado superior de construcción del conocimiento, no hay docencia interdisciplinar sin investigación previa ya que se forma al juntar varias disciplinas (saberes), por ello es imprescindible que todas las personas involucradas en el quehacer educativo tengan claro el concepto, de esta manera se lograra vincular la teoría con la práctica y el conocimiento son la sensibilización.

Por lo que es de suma importancia que al planear se consideren estos temas ne aquellos contenidos que se presten a su facilidad de manejar estos saberes y que permitan una mejor conciencia de su aplicación en la vida diaria. Por lo que lo interdisciplinar requiere mucho trabajo de preparación fuera del aula ya que se requiere elaborar una confluencia de contenidos, visualizar el lenguaje que se va a utilizar y preparar de manera concreta las actividades a realizar dentro del quehacer educativo, sin dejar a un lado la espontaneidad por parte del docente dado

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