David Perkins

CUESTIONES BASICAS DAVID PERKINS LA ESCUELA INTELIGENTE.

-Ya no basta con que los estudiantes almacenen datos y hechos, tienen que aprender a aplicarlos siendo que tienen que desarrollar un pensamiento crítico pero sobre todo creativo.

-La escuela es la que tiene que enfatizar ese pensamiento que se espera tengan los alumnos y la comprensión pero en un sentido más profundo pero sobre todo que puedan aplicar lo que saben.

-También hace mención que se tiene que enfatizar en la capacitación de los maestros dentro de esta tarea nos habla que es el director una pieza clave siendo el líder de la escuela.

-Nos habla de un cambio para poder lograr ese cambio se necesitan o necesitamos ubicar 3 visionarios hace énfasis en el director de nuevo siendo el director el que apoya todo el proceso tanto con recursos e incluso apoyo moral pero sobre todo motivación.

-El otro es el practico quien siga el proceso día a día que sea visto como una especie de jefe de equipo.

-El otro es el visionario conceptual en este es quien está fuera de la escuela y es lo que aporta todo ese conjunto de ideas para poder resolver problemas.

-Hay que darle tiempo a la escuela para consolidar ese cambio.

-No es lo mismo aprender que comprender.

-La escuela inteligente quiere que se logre comprender es decir hacer que los alumnos aprendan a pensar pero de una manera flexible.

-El papel del profesor como mediador tiene que ayudar a los estudiantes a descubrir la existencia de las posibilidades que les dan las tics de las estrategias que sugiere la escuela inteligente.

-Otro punto profesores y directores deben capacitarse para poder trabajar al estilo de una escuela inteligente.

-Para convertir una escuela en inteligente no se necesitan genios dice perkins se requieren profesores normales pero sobre todo que estén motivados para lograr el cambio.

-Las actividades de comprensión ayudan al alumno a explicar, seleccionar a extrapolar argumentar etc...

-El estudiante puede realizar algunas de las tareas anteriores durante las discusiones en clase.

-Lo que es o en que consiste estudiar esto es que el alumno sea capaz de conducir sus propios conocimientos y saber cuándo como y donde aplicarlos.

-Para conseguir que los alumnos se comprometan a aprender hay que convencerlos lograr convencerlos de la necesidad del estudio.

-Cada día se hace más difícil enseñar las demandas de la sociedad son más apremiantes por eso hay que responder a esas exigencias.

-Enseñar es siempre proporcionar conocimientos que ayuden a superar dificultades.

-El estudio es una dimensión irrenunciable de la relación pedagógica.

-El estudio entendido solo como preparación para los exámenes reduce la actividad que exige el aprendizaje.

-un reto de la enseñanza es integrar mejor el estudio.

-Hay que hacer trabajar a los alumnos para poder obtener concretar y aplicar mejores efectos pero positivos.

-Quien sabe leer sabe estudiar los alumnos muchas veces no estudian por decidía.

-Se debe tener la habilidad de leer pero al hacerlo hay que asimilar para entender mejor las cosas.

-La triada del conocimiento la retención, la comprensión y el uso activo del conocimiento.

-La comprensión es una meta bastante misteriosa de la educación.

-La comparación entre conocer y comprender permite captar el carácter misterioso de la comprensión.

-Una pedagogía de la comprensión seria el arte de enseñar a comprender es una gran medida de lo que necesita la educación recordando lo del conocimiento frágil.

-Porque las campanas de alarma en la actualidad aun hay fallas en esto de lo que es la enseñanza por q afecta por otros factores de evaluaciones.

-De las tripulaciones

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