ESCUELA, DIGITALIZACIÓN Y REGIÓN

ESCUELA, DIGITALIZACIÓN Y REGIÓN

El material puesto a consideración explora detallada y profundamente el papel de las TIC en las escuelas de América Latina y el Caribe, el abordaje, la manipulación y la transformación del conocimiento, el ser alumno, el ser docente, y el ser comunidad a la luz de lo digital con todas sus bondades y limitaciones en un tránsito continuo de ideas que contribuyan a la estabilización de un sistema de educación digital de calidad contextualizada e inclusiva.

Los autores analizan la producción y manipulación del saber desde el ordenador, los retos que implica enseñar a una generación individualizada, la acomodación de la práctica pedagógica a un contexto local y global, la intervención de las políticas públicas en la capacitación digital de los miembros de las comunidades educativas y la vivencia del saber concebido a partir de un lenguaje concebido, mediado y ensamblado por las nuevas tecnologías.

La temática no desconoce la necesidad de conocimiento puro. Las teorías del desarrollo y del aprendizaje así mismo, coinciden que desde los primeros años, los niños a través de la exploración y la experimentación, aprenden lo útil, por motivaciones biológicas y emocionales; buscan los recursos para ello, revisan y acomodan sus esquemas; imitan comportamientos y repiten conductas que les dan resultado; conocen los objetos a partir de los sentidos y disfrutan del proceso; aprenden de sus padres, y el hogar es toda la geografía conocida

Los documentos señalan a las TIC no sólo como mediación sino como razón de parte del cambio en la estructura de los contenidos. Las familias, las aulas y las escuelas convertidas en lugares para el intercambio continuo, para el dialogo en procura de un cambio de pensamiento, a fin de encontrar otras maneras de comprender las capacidades y limitaciones humanas en un momento eminentemente tecnológico e inmediato que exige contenidos significativos que contribuyan a formar seres realizados, personas productivas y ciudadanos comprometidos

Exponen también, el carácter del acceso a un conocimiento cada vez más inmediato y una información más invasiva, la diversidad de fuentes, las habilidades involucradas en el asunto, los gastos que implica, los ajustes para hacer prevalecer los contenidos, las brechas digitales entre países y el tema de la inclusión es visto desde un ángulo más amplio.

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