EVALUACION FINAL, TERCER GRADO “PREESCOLAR NIÑOS HEROES”

EVALUACION FINAL, TERCER GRADO

 “PREESCOLAR NIÑOS HEROES”

CLAVE 30DCC0595-K

PROFRA: ARELI YANET RAMIREZ PASCUAL

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE:________________________________________________________________________________________

ESTANDAR CURRICULAR: 1 PROCESOS DE LECTURA. SELECCIIONA TEXTOS  DE ACUERDO CON SUS PROPIOS INTERESES Y/O PROPOSITOS. INTERPRETA QUE LOS TEXTOS ESCRITOS E IMÁGENES CREAN UN SIGNIFICADO AL CONJUNTARSE. IDENTIFICA LOS  DIVERSOS PROPOSITOS  DE TEXTOS LITERARIOS Y TEXTOS INFORMATIVOS.

[pic 1]

INSTRUCCIÓN: Encierra la respuesta correcta

1.- ¿En dónde  encuentro acerca de un accidente?[pic 2]

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2.- ¿En dónde encuentro como preparar una comida?

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3.- ¿En dónde encuentro el Había una vez…. Y colorín colorado?

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        4.- En donde encuentro  la fecha en que se celebra el dia del niño, dia de las madres, un cumpleaños, etc?

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E.C. Escucha con cuidado y atención, poemas, canciones, adivinanzas..

5.-Escucha las adivinanzas y colorea la respuesta correcta.

Soy verde [pic 14][pic 15]

Me gusta saltar,

Jugar en el charco         

Y también se croar

¿Quién soy?

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Salgo por las mañanas,

Por la tarde me escondo. 

Doy siempre luz y calor

Soy redondo, redondo ¿Quién soy?

E. C interpreta  la lectura de textos literarios elementales…

Narra  anécdotas, historias, cuentos siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, y haciendo referencia al tiempo y al espacio.

INSTRUCCIÓN: Escucha el mini relato , recorta, clasifica y pega las secuencias en el orden correcto.

5.-Había una vez 3 cerditos que Vivian felices en el bosque, allí habían construido sus casas, de paja, madera y ladrillo. El lobo malvado se los quería comer, pero al final el cerdito mayor le quemo la colita con una caldera con agua hirviendo.

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A. E. identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer se escribe de izquierda a derecha… COMP. Interpreta o infiere el contenido  de textos a partir del conocimiento que tiene  de los diversos portadores y del sistema de escritura.

6.- une con una línea cada etiqueta de productos con su nombre en letra molde.[pic 23]

zote

[pic 24]

axion

nutri  leche[pic 25]

patrona[pic 26]

ego

7.- completa las letras que hacen falta a cada palabra.

__epsi                                                                       eg___

A__e                                                                        zo__e

A.E Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

E.C.  PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS. Entiende diferentes funciones del lenguaje escrito (expresar sentimientos o proporcionar información) Produce textos propios  utilizando el conocimiento que tiene de su nombre  y de palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita. Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar. Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas graficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos.

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