"El niño que enloqueció de amor" de Eduardo Barrios

INDICACIONES.

Con la lectura “El niño que enloqueció de amor” de Eduardo Barrios, elaborar un ensayo argumentativo con los siguientes parámetros:

1. No presentar la historia del niño dividida en subtemas.
2. Presentar un borrador de los siete párrafos:

Introducción.

Cinco de desarrollo.

Conclusión.

1. El ensayo final.

BORRADOR DE ENSAYO

PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN

1. Oración gancho:

• Topa o no el tema central.

• Referencia contraria al tema central.

• Usar un dicho, una frase célebre, un refrán.

• Mencionar eventos relacionados al tema.

• Explicar la histórica del tema.

• Relatar cómo le surgió el interés por el tema.

BORRADOR 1

Oculto en la vergüenza se encuentra el porqué de tus tristezas.

¿Qué haces cuando la única persona que te puede hacer feliz es justamente la que te sumerge en melancolía?

2. Oración puente:

• Une al tema de manera directa o indirecta.

• Expresa oposición o contraste.

• Afirma o excluye del tema.

• Plantea una alternativa.

• Relaciona ideas con el tema.

Amar es una acción pura e individual que se manifiesta en cualquier momento de la vida, que necesita de cierta madurez para controlarla, de lo contrario, traerá más sufrimientos que dichas.

3. Oración sobre el tema:

• Expresa una definición del tema.

• Expresa una referencia del tema.

• Expresa una idea del tema.

• Expresa una relación causa efecto del tema.

Con respecto a la pasión dicen varios psicólogos que:” Se expresa mediante la admiración del otro, y es esa contradicción psicológica la que crea un mayor afecto y cariño, además de tener la necesidad de estar junto a la persona amada”.

4.Tesis

• Es una afirmación o negación objetiva y clara.

• No es una pregunta.

• No se basa en prejuicios.

• Crea controversia y discusión.

• Cuenta con argumentos para defenderlo.

• Es una oración con sentido completo, que no necesita nada más para ser comprendida.

• Es una oración con una estructura gramatical defina (artículo, sustantivo, verbo y predicado).

• Lleva frases explicativas antes o después de la oración-tesis.

Amar implica arriesgarse a hablar con el corazón

INTRODUCCIÓN:

¿Qué haces cuando la única persona que te puede hacer feliz es justamente la que te sumerge en melancolía?

Eso significa que, amar es una acción pura e individual que se manifiesta en cualquier momento de la vida, que necesita de cierta madurez para controlarla, de lo contrario, traerá más sufrimientos que dichas, por ello, si se piensa de forma inconsciente puede crearse una dependencia emocional hacia la otra persona, que vas más allá que una pasión donde dicen varios psicólogos que: “Se expresa mediante la admiración del otro, y es esa contradicción psicológica la que crea un mayor afecto y cariño, además de tener la necesidad de estar junto a la persona amada”, por lo tanto podría existir el caso que la persona se involucre mucho en la vida de la otra persona sin dar a notar su amor por miedo a perderla(o). Basado en la anterior, se afirma que, Amar implica arriesgarse a hablar con el corazón.

PÁRRAFOS DE DESARROLLO

I.P 1. Los celos excesivos a temprana edad.

I. S. 1.1. ¿El niño expresa sentimientos de disgusto al verla con alguien más?

I. S. 1.2. ¿Los celos impulsan a hablar mal de los demás?

Argumento.

I. P. 2. Sentimientos inmaduros hacia una persona adulta.

I. S. 2.1. ¿La madre al sobreproteger al niño expía la culpa de un pecado?

I. S. 2.2. ¿Es normal que un niño sea triste?

Argumento.

I. P. 3. Influencia de la familia.

I. S. 3.1. ¿Es normal el cariño de un adulto a un niño sin que haya relación de parentesco?

I. S. 3.2. ¿Busca cubrir la figura paterna o pagar un error?

Argumento.

PÁRRAFO ARGUMENTATIVO 1

SUBTEMA 1. EL DESPRECIO DE SU ABUELA Y HERMANOS.

I.P 1. Secuelas graves de la indiferencia.

I. S. 1.1. ¿El niño expresa sentimientos de disgusto al verla con alguien más? 

He vuelto fastidiado y había varias personas y el joven del otro día, que la miraba tantísimo. Ella estaba conmigo siempre, pero se encontraba el joven, se llama Jorge; y es buenmozo; pero muy cargante, el tipo.

I. S. 1.2. ¿Los celos impulsan a hablar mal de los demás?

¡Imbécil! A ella no le gustas y cómo le va a gustar con esa cabeza chica y esos ojos redondos y ese bigote como escobilla, no le gusta, porque yo se lo pregunté y ella me dijo que no. Me encontré pensando otra vez en lo de ese tonto pretencioso, y entonces sí que lo vi todo claro, la furia se había apoderado de mí.

Argumento 1

“La caricia ya sea física, verbal o gestual es un reconocimiento de que estamos vivos, la indiferencia nos hace sentir que NO existimos"

BORRADOR 1

IDEA PRINCIPAL 1

Los celos son características innatas del ser humano, las cuales conducen a una descontrolada obsesión, sin embargo, cuando ésta sufre de un cambio exagerado puede provocar varias complicaciones tanto de manera personal como colectiva.

IDEA SECUNDARIA 1.1.

Incluso en esta obra tenemos claras acciones donde el niño fomenta sentimientos exagerados cuando dice: he vuelto fastidiado y había varias personas y el joven del otro día, que la miraba tantísimo. Ella estaba conmigo siempre, pero se encontraba el joven, se llama Jorge; y es buenmozo; pero muy cargante, el tipo.

IDEA SECUNDARIA 1.2.

En realidad, el joven no tiene culpa alguna pero la actitud del niño lo llevan como consecuente a los celos y enojo cuando expresa: ¡Imbécil! A ella no le gustas y cómo le va a gustar con esa cabeza chica y esos ojos redondos y ese bigote como escobilla, no le gusta, porque yo se lo pregunté y ella me dijo que no. Me encontré pensando otra vez en lo de ese tonto pretencioso, y entonces sí que lo vi todo claro, la furia se había apoderado de mí.

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