Estrategia de aprendizaje personal

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Una de las estrategias aplicadas por el estudiante, para mejorar en su proceso de aprendizaje es la llamada "Estrategia de aprendizaje personal", que requiere de parte de él, la realización de una guía del proceso de metacognición, la cual debe tener en cuenta para su desarrollo, los siguientes criterios:

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a. Título, Identificación de sus fortalezas, Identificación de sus debilidades, propósito y metas.

b. Título, Identificación de sus fortalezas, identificación de sus debilidades y recursos.

c. Título, Identificación de sus fortalezas y debilidades, propósito, meta, acciones por ejecutar, recursos y técnica de autoevaluación.

d. Identificación de sus debilidades y fortalezas, propósitos, metas, acciones por ejecutar y recursos.

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En el proceso de aprendizaje uno de los aspectos que más se destaca, lo constituye la Metacognición, la cual consiste en el hecho de que el estudiante:

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a. Reconozca plenamente como aprende sin tener claro cuales son sus potencialidades y limitaciones en el proceso de aprendizaje.

b. Se dificulta reconocer plenamente sus potencialidades y limitaciones en el proceso de aprendizaje.

c. Reconozca plenamente sus potencialidades pero no las limitaciones que tiene en el proceso de aprendizaje.

d. Reconozca plenamente y sin autoengaños sus potencialidades y limitaciones en el proceso de aprendizaje.

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Desde la Guía didáctica se plantean actividades que permiten desarrollar las tres fases del proceso de aprendizaje. En una de ellas el estudiante debe agregar valores de recontextualización y productividad al conocimiento que se aprende y a las competencias derivadas, es decir llevar lo aprendido a situaciones nuevas. Este proceso se denomina:

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a. Transferencia

b. Profundización

c. Explicación

d. Reconocimiento

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En la fase de reconocimiento el estudiante hace una revisión de:

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a. Sus experiencias previas y relaciona con los nuevos conceptos

b. Nuevos aprendizajes que se van a trabajar en el curso

c. Nuevos conocimientos a aprender

d. Identificación de autores de las temáticas

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El proceso que consiste en determinar en que grado de aprendizaje él está y cuál será la estrategia que debe aplicar para llegar a la meta propuesta se denomina:

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a. Coevaluación

b. Autoevaluación

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