Evaluación de lenguaje y comunicación. “Cuento y secuencia narrativa

-

1. La siguiente definición “Texto breve o extenso que da a conocer la sucesos y acontecimientos  de un personaje ” explica el concepto de:

1. Cuento
2. Fábula
3. Leyenda
4. Novela

1. La estructura de un texto literario cuento se divide en:

1. Inicio
2. Desarrollo, climax
3. Desenlace
4. Todas las anteriores

1. Los principales elementos que componen un cuento son:

1. Titulo, ambiente, personajes, antagonista
2. Titulo, inicio, personajes, historia
3. Título , ambiente, personajes y antagonista
4. Desarrollo, titulo, historia y personajes

1. La función o intención principal que se presenta en un cuento es:

1. Informar
2. Enseñar
3. Entretener
4. Comunicar

1. Según lo trabajado en clases, la oración “ El cuento se escribe en prosa” menciona que:

1. Esta escrito de manera ordenada
2. Se escribe empleando palabras claves
3.  Se escribe respetando márgenes, indicados por las líneas demarcadas
4. Está dividida en párrafos y estrofas

¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Había una vez unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya dueña tenía un gato, tan buen cazador, que siempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.

No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, se reunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de esta terrible situación.

    Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos siempre donde está.

 Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratón viejo dijo con inteligencia:

                                       Muy bien pero ¿Quién de ustedes le pone el cascabel al gato?

Aunque nadie respondió por unos segundos, finalmente el ratón más valiente, pero el más pequeño, de manera voluntaria decidió, dar solución al problema, tomo el cascabel, se acerco al gato mientras dormía y amarro fuertemente el cascabel en la cola.

Desde ese momento, los ratones circulan por la cocina sin preocupación, gracias al valiente  y pequeño ratón.

1. ¿Cuál sería el título más adecuado para la historia leída?

1. La travesura de un ratón
2. Señales del cascabel
3. Reunión de ratones
4. El gato y los ratones organizados

1. Según el enunciado “Desde ese momento, los ratones circulan por la cocina sin preocupación, gracias al valiente  y pequeño ratón.”

¿En cuál de las estructuras del cuento, se presenta el enunciado?

1. Inicio
2. Desenlace
3. Desarrollo
4. Titulo

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados menciona el momento más tenso o clímax en la historia de los ratones?

1. Muy bien pero ¿Quién de ustedes le pone el cascabel al gato?
2. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.
3. El ratón más valiente, pero el más pequeño, de manera voluntaria decidió, dar solución.
4. Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones

1. Las oraciones o palabras claves , que permiten una secuencia ordenada de los cuentos son:

1. Solo había una vez
2. Había una vez, luego y de pronto
3. Había una vez, luego, mas tarde y finalmente
4. Un día soleado y finalmente

1. Según el texto ¿Qué hacía al gato ser un buen cazador?

1. Ser muy asustadizo.
2. Vivir en la cocina
3. Tener un cascabel
4.  Estar siempre alerta

1. ¿Para qué se reunieron los ratones? Para:

1. escoger una nueva casa para vivir
2. revolcarse por el suelo de la casa.
3. buscar una solución a su problema.
4. elegir al ratón más inteligente

1. ¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?

1. Curiosidad
2. Alegría.
3. Enojo.
4. Tristeza.

1. En la siguiente oración, reemplaza la palabra Amarremos por otra que signifique lo mismo.

“Amarremos un cascabel al cuello del gato”

1. Agreguemos
2. Peguemos
3. Juntemos
4. Atemos

1. En la oración “Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito- y por su sonido sabremos siempre donde está”, la palabra sonido se puede reemplazar por:

1. ronquido
2. campanillero
3. maullido
4. crujido

1. ¿Por qué nadie respondió al viejo ratón, cuando preguntó quién le pondría el cascabel al gato? Porque…

1. el viejo ratón era muy inteligente.
2. los ratones estaban enojados con el gato.
3. les daba miedo ponerle el cascabel al gato.
4. los ratones no entendieron la ingeniosa idea.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________